Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

la civilización contemporánea que no es otro que el de formar hombres y
mujeres capaces de enfrentar el desafío de una época tecno-científica que
requiere capacidades que puedan colaborar en el proceso del desarrollo
económico y social, poniendo la técnica al servicio del hombre.
Los principios esbozados en las Constituciones de los pueblos latinoamericanos
y que se refieren a la educación democrática son:
1) Reconocimiento expreso del poder del Estado para intervenir en la
educación por derecho propio, en virtud de una función inherente a su
naturaleza y finalidad y a los propósitos de formación del ciudadano y del
ser humano en general. De este principio derivan: la obligatoriedad de la
enseñanza primaria; la intervención del Estado en la orientación y vigilancia
de toda la educación, tanto pública como privada, la determinación de
las profesiones que requieren título y la fijación de la validez que a ellos
corresponde; la intervención del Estado en la formación del Magisterio; la
fijación de recursos presupuestarios para llenar las funciones educativas; la
vigilancia y conservación del tesoro artístico y cultural de la nación que
como bienes colectivos deben servir de implemento para realizar aquellas
actividades educativas:
2) Reconocimiento del derecho del ciudadano a la educación de donde
derivan; la gratuidad de la enseñanza; la asistencia a los alumnos capacitados
carentes de recursos; la igualdad de oportunidades para todos, con prohibición
de discriminaciones odiosas.
3) Estructuración de la escuela unificada que permitirá la expresa
correlación de todos los ciclos de la educación y la coherencia de doctrinas
en la formación de una conciencia nacional;
4) Establecimiento de la libertad de enseñanza, no como derecho autónomo
del individuo sino como forma de la libertad de trabajo sometida a
las limitaciones de la ley. Este, más que como derecho, figura a la manera de
llamado a la colaboración con el Estado en la realización de las funciones
que a éste corresponde.
5) La asignación de fines específicos a la educación, fines que tienden a
la formación del hombre y del ciudadano vinculado al medio y a su tiempo
y con hondo sentido humano, capaz de realizar su propia felicidad y de con-
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