Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

ción pública. No obstante, habría que decir que el movimiento espiritual
promovido por el Renacimiento, que trajo como consecuencia la Reforma
religiosa, imprimió un nuevo sentido a la actividad cultural. La Educación
medioeval, confiada a la Iglesia exclusivamente, comenzó a transferirse al
Estado, el cual asumió funciones docentes, sin que pueda afirmarse todavía,
que entonces apareciese un sistema de educación pública, de características
propias y distintas de la que le imprimía el espíritu teológico de la época.
En España, como en Francia, Italia y Portugal, el llamado grupo de
naciones latinas, donde la Reforma no tuvo sino influencias reflejas, el
Estado se conservó dentro de la órbita de acción de la Iglesia Católica y la
educación permaneció bajo el dominio de ésta, situación que se repetía en
las colonias. Pero los reyes españoles, aun cuando sea desde el punto de vista
formal y legalista solamente, comenzaron a preocuparse por la educación
y Felipe II confirma en 1573 una Cédula Real dictada en el siglo XIV
(1370) por Enrique II, Cédula en la cual se concedían ciertos privilegios a
los maestros particulares y se les imponía la obligación de examen ante el
Consejo de Castilla para la obtención del título, requisito sin el cual estaba
entredicho el ejercicio de la docencia. En esa misma cédula se creaban los
cargos de inspectores y veedores, función encomendada generalmente a la
autoridad eclesiástica, que así actuaba por delegación del Estado y según la
ley dictada por éste. Estas cédulas fueron también ratificadas por Felipe III
en 1609 20 .
Entre tanto, en los otros pueblos de Europa, principalmente en
Alemania, el Estado docente asumía características definidas y se echaban
las bases de un sistema de educación pública, que culmina en los siglos
XVIII y XIX.
Arrancadas de ese tronco y con la influencia que difundió en el mundo
la Revolución Francesa y la Revolución Americana, con sus principios de
libertad, como dijimos más arriba, se elaboró nuestra primera legislación
educacional y nuestra doctrina del Estado docente. En Venezuela el Estado
ha mantenido siempre la potestad inalienable de controlar los servicios de
20. Véase Lorenzo Luzuriaga. Documentos para la Historia Escolar de España. Tomo I,
Madrid 1916, págs. 5 y sgt.
66 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA