Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

Por tal razón desde esos sectores vienen las insinuaciones contra una
educación para formar el espíritu crítico y desarrollar el sentido de solidaridad
humana.
UNIVERSIDAD Y PROFESIÓN
No entro a discutir los fines específicos asignados a la universidad: formación
profesional, investigación y fin social, a los cuales he añadido en otra
oportunidad el “fin formativo y humano”. Sólo diré que a la universidad
debe considerársele, si se le asigna la categoría de institución educativa,
como un ciclo de coronación del proceso sistemático de formación humana,
en íntima solidaridad y correlación con los demás ciclos que le preceden
y de donde provienen los alumnos que concurren a sus aulas. La
Universidad debe acentuar y complementar en ese alumnado aspectos fundamentales
para formar el hombre y el ciudadano en el profesional que
egresa de las facultades.
Discutir las funciones o fines de la universidad resulta de un interés
limitado, dada la naturaleza de este trabajo. Porque si nos detenemos a
analizar los conceptos de Ortega y Gasset 7 , que considera no atañedera a la
formación del profesional universitario la investigación científica, porque
según él la capacidad del investigador es singular y rara, tendríamos que
considerar también a los que, de manera contraria, opinan que la separación
de la práctica (técnica) de la teoría (ciencia e investigación) ha conducido
al progresivo alejamiento del ambiente universitario de los procesos
de la investigación, con grave daño para la formación técnica y para el cultivo
de la ciencia, ya que sin ciencia, sin el estímulo de los nuevos descubrimientos,
los profesionales se rutinizan, cayendo en el uso mecánico de sus
habilidades.
7. Dice Ortega y Gasset: “La ciencia en su sentido propio, esto es, la investigación científica,
no pertenece de una manera inmediata y constitutiva a las funciones primarias de la universidad
ni tiene que ver sin más ni más con ella”… Y, más adelante agrega: “Es preciso
separar la enseñanza profesional de la investigación científica y que ni en los profesores ni
en los muchachos se confunda lo uno con lo otro, so pena de que, como ahora, lo uno dañe
a lo otro”. José Ortega y Gasset: Misión de la Universidad.
216 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA