Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

tura económica así organizada devolvería a la democracia su prístina esencia
de régimen de la mayoría organizada de los que generan la riqueza. En
ella el pueblo liberado de la coyunda oligárquica puede organizar las escuelas
para formar ciudadanos y no “lacayos sumisos” ni “trabajadores” para
producir a las órdenes de un amo. La educación dentro de ese contexto de la
democracia socialista conduciría como lo quería W. H. Kilpatrick a que: “1 o
cada individuo figure como una persona y así debe ser tratado; 2 o el mundo,
sus instituciones, sus recursos, son del hombre y existen para el hombre,
para desenvolverlo y servirle de expresión; 3 o como el hombre sólo llega a
ser hombre en sociedad, cada quién debe desenvolverse, expresarse, de tal
manera que, de la propia expresión, resulte simultáneamente el desenvolvimiento
y la expresión de todos juntos. Ningún hombre capaz debe quedar
al margen” 14 .
El hecho es que el hombre no puede ser cosificado, porque como persona
tiene derecho a que se considere su valor humano; que los bienes pertenecen
a todos y deben servir a todos y no a un grupo y finalmente la consideración
de la sociedad como medio formativo, educativo del ser
humano, no puede darse y no se da dentro de la democracia que funciona
entre nosotros y en la mayoría de los pueblos occidentales que es sólo remedo
de una fórmula de gobierno desprovista de vida.
EDUCACIÓN DE ELITES Y EDUCACIÓN DE MASAS
Fijadas las normas de dirección política del Estado democrático, veamos
cuáles son las características de la educación democrática.
La educación democrática es gratuita y obligatoria; tiende a dar a los
ciudadanos igualdad en las oportunidades para alcanzar todos los grados y
ventajas que corresponden a los ciudadanos en una democracia.
La educación es gratuita porque al Estado le interesa que el progreso de
cada ciudadano repercuta en la colectividad total. Es obligatoria, en su
doble aspecto: para el Estado, que por ello está en el deber de crear el núme-
14. W. H. Kilpatrick, Educaçao para uma civilizaçao em mudança, 2da. edición. Ediçoes
Melhoramentos. São Paulo, Brasil, pág. 27.
52 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA