Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

tienden del problema educativo que parece no interesarles. A pesar de ello
el educador brasilero Anisio Teixeira, ya lo dije, proponía como sistema
para su país la municipalización de ese servicio escolar, alegando que en esa
forma la educación gratuita y obligatoria alcanzaría mayor extensión y
atención más cuidadosa. La idea no ha prosperado. Honduras, mientras
tuvo un servicio municipal de educación subvencionado por el gobierno
central, el sistema escolar presentaba deficiencias muy marcadas que se atenuaron
en gran parte después que, por recomendación de la Misión de la
UNESCO, bajo mi dirección, se centralizó la responsabilidad total de administrar
la educación pública.
Se critica la excesiva centralización administrativa del sistema de la
educación en la región y se proponen medidas o criterios para llegar a una
gradual descentralización. Pero se conviene que centralización y descentralización
no son términos que sirvan para evaluar la eficiencia de un sistema
administrativo. Ambas estructuras presentan ventajas y desventajas que no
es del caso enumerar ahora. Sin embargo sería conveniente que se adoptaran
las siguientes medidas:
1 o Promover cierta regionalización educativa con el fin de adecuar la
enseñanza a las modalidades de cada una de las regiones en que se divide
una misma nación, pero siempre que esa regionalización no rompa la
armonía que debe conservar el sistema de enseñanza del país de que se trate
y que no desvincule al estudiante del medio nacional para el cual se educa y
dentro del cual ha de actuar en el futuro. La regionalización proporciona
mayor dominio de los instrumentos económicos, sociales y políticos próximos
a los educandos, pero ello no implica desconocer la importancia y
valor del medio nacional del cual forma parte cada región.
2 o La administración regional deberá estar a cargo de organismos
administrativos dentro de los cuales tengan representación los órganos
locales de educación, la comunidad y los órganos nacionales encargados de
coordinar y supervisar el trabajo educativo. Lo recomendable sería que la
administración se encargara a un Consejo Regional de Supervisión con las
características arriba señaladas.
3 o En cada región la investigación, planeamiento, desarrollo y evalua-
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