Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

confiemos del valor de esas declaraciones, lo cierto es que en el mundo de
hoy nadie se atreve a negarlas francamente sin suscitar la repulsa de la
humanidad. La lucha mundial contra el fascismo y su condenación tuvo
origen en el estado de conciencia que el sistema de libertades democráticas
había creado y que hicieron aparecer como una monstruosidad esa aberración
política 35 .
Los nuevos derechos sociales positivos, que implican deberes para el
Estado y para el individuo, son una resultante de la evolución histórica que
se inició con la tabla de los derechos del hombre y del ciudadano. Esto indica,
como afirma Sergius Hassen, que “la libertad, incluso contra la explotación
no puede lograrse de una vez, sino que es más bien el fruto de un largo
proceso de liberación” 36 .
El derecho a la educación, consignado en la Constitución Mexicana de
35. El Dr. Ambrosio Oropeza, destacado jurista venezolano, que formó parte de las comisiones
que redactaron los proyectos de constituciones de 1947 y 1961 y de la Asamblea
Nacional Constituyente, para demostrar el valor educativo de las normas constitucionales,
aun cuando no se hayan cumplido, dice lo siguiente: “Hay quienes se imaginan que porque
nunca presenciaron en Venezuela, salvo período más reciente una organización del Estado
sobre la base de respeto a las fórmulas de la Constitución escrita, ninguna influencia ejercieron
en la educación política de nuestro pueblo los numerosos estatutos que se dictaron
por Asambleas dóciles y complacientes a las sugestiones del Poder Ejecutivo, puesto que
tales Constituciones nunca llegaron a cumplirse. Si esta tesis es exacta, no se comprende o
difícilmente se comprende la pervivencia del pensamiento constitucional y legalista de los
fundadores de la República. Pues la verdad es que no ha bastado a destruirlo ni la más elocuente
desilusión que lógicamente debía seguir a cada fracaso de ideales largamente sostenidos
y afirmados como la expresión de una fuerza que emerge poderosa y tenaz de la
Venezuela civil y democrática”. Y más adelante: “De tal modo había trabajado la ideología
democrática en nuestro espíritu nacional, que tuvo energías bastantes para encabezar aquel
movimiento que llevó a la Presidencia de la República al Dr. Vargas en 1835, para sancionar
en 1858 la Constitución de Valencia con su postulado de sufragio universal y para proclamar
en 1860 las Presidencias de Gual y de Tovar”. (Dr. Ambrosio Oropeza. Ob. cit., págs. 8,
9 y 10). Estas afirmaciones del Dr. Oropeza aparecen ampliamente confirmadas con los
acontecimientos recientes de Venezuela. Elaborada la Constitución de 1947 por auténticos
representantes de elección popular, elegidos el gobierno democrático que presidía Rómulo
Gallegos, el hecho de fuerza, si fue capaz de derribar al gobierno, no lo fue de acallar el sentimiento
de inconformidad nacional y la marea creciente del pueblo, que en la resistencia
pugnó por restaurar el orden constitucional interrumpido, dando al traste con la dictadura
en el movimiento del 23 de enero de 1958.
36. Véase Sergius Hessen. Trabajo y obras citadas.
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA 165