Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

trabajo denominado “Primera aproximación al Sistema de la Universidad
Nacional Abierta de Venezuela”. En ese trabajo, después de un diagnóstico
de la situación del país, que requiere grandes e ingentes innovaciones educativas,
fija los principios que orientarán la labor de la propuesta institución,
que son: democratización, masificación, innovación educativa, individualización
de la instrucción, funcionalidad encaminada al desarrollo
autónomo, participación intersectorial, optimización de la inversión del
Estado en educación superior, complementariedad, aprovechamiento de la
estructura y recursos de instituciones existentes, aprovechamiento del
tiempo de ocio.
Entre los objetivos que se fijan a la Universidad Nacional Abierta, interesa
destacar, que como en los otros sistemas existentes de esta clase de instituciones,
en los países a que me he referido, se trata de habilitar medios
para responder a la presión de las masas que tocan a las puertas de los establecimientos
de educación superior, ofreciendo una alternativa que pueda
ser usada por los sectores menos favorecidos, pero al mismo tiempo permita
una disminución de los costos, excesivamente altos, en las organizaciones
tradicionales. Estos objetivos imponen la aplicación de métodos en los cuales
se aprovechan las posibilidades que ofrecen los modernos medios de
comunicación de masas: radio, televisión, cine, grabaciones de todo tipo,
sistemas de computación combinados con estudios por correspondencia,
formación de centros de estudio, empleo de tutores o guías, para conformar
un eficiente sistema de educación a distancia.
La Comisión Organizadora de la UNA en su programa se ha fijado
metas que serán cumplidas en tres etapas que comprenden:
Programa de trabajo, Estudios de Organización y finalmente, Puesta
en marcha de la UNA, que se realizará a partir de octubre de 1977.
A pesar de las esperanzas que se ponen en toda clase de educación a
distancia, cabe observar que sus éxitos están limitados por la calidad del
personal que las sirve. En ellas se requieren personas con gran capacidad
imaginativa, a la vez que de sentido práctico que le permita poner en obra
iniciativas que no sobrepasen las posibilidades de que se pueda disponer ni
se desligue de la capacidad de los estudiantes y de los medios a su alcance.
250 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA