Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

acordaba con la evolución de las ideas de política educacional aplicadas en
el mundo entero. En estas leyes, sin embargo, se conservó el control absoluto
de los exámenes que se ejercía por intermedio del Consejo Nacional de
Instrucción, organismo a quien competía realizar los exámenes desde la
educación primaria hasta la superior, impartida ésta en escuelas especiales
por estar cerrada la Universidad.
Muerto el doctor Guevara Rojas hubo necesidad de hacer una rápida
revisión de los principios de libertad absoluta formulados en las leyes por él
redactadas, para volver al principio del control y supervigilancia del Estado
sobre la educación, y las leyes posteriores, hasta la Orgánica de 1924, que
eliminó la libertad de estudios instaurada por el doctor Guevara Rojas, tornaron
a poner orden en la desatentada manera como venían funcionando
los colegios particulares.
Por la misma época, o un poco después, en 1924, la Suprema Corte de
Estados Unidos, anuló una ley del Estado de Oregón porque forzaba a los
niños a recibir instrucción “únicamente de los maestros públicos”, lo que no
era cierto. En la sentencia redactada por el juez, Sr. Mc Reynolds se decía:“la
teoría fundamental de libertad en que descansan todos los gobiernos de la
Unión, excluye cualquier facultad general del Estado para uniformar a sus
niños obligándolos a aceptar instrucción de los maestros públicos únicamente.
El niño no es una mera criatura del Estado; quienes lo sustentan y
dirigen su destino tienen el derecho y el supremo deber de comprenderlo y
prepararlo para otras obligaciones”.
Comentando esta sentencia dice Sidney Hook que: “el reconocimiento
de que hay múltiples fuentes y formas de educación en una democracia no
debe ser interpretado demasiado ingenuamente. No impide al Estado
democrático tomar medidas para salvaguardar la integridad del sector
público de la educación, contra los esfuerzos por parte de grupos particulares,
religiosos o seglares, para inyectar sus dogmas en el contenido de la
educación” 22 .
La ley aprobada en el año de 1940 es clara y precisa sobre la función
22. Sidney Hook, Ob. cit., págs. 109 y 110.
78 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA