Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

Los Códigos de 1904 y 1905, como los anteriores, dividieron la educación
en pública y privada; y en el artículo 3 o se establecía que la instrucción
pública se regiría por las prescripciones de este Código. La privada estará
sometida a la inspección de los agentes del Ministerio de Instrucción Pública,
los cuales velarán por la conservación de la unidad de la enseñanza moral y e
intelectual de acuerdo con los principios de la República y de lo dispuesto en
este Código. En el artículo 251 se estatuía: “Para que los estudios hechos en
los planteles particulares tengan validez académica, dichos planteles deberán
seguir en aquéllos el mismo plan y orden establecido para los institutos
Públicos y someterse estrictamente a todas las demás prescripciones de este
Código y a los Reglamentos oficiales”. También se repiten algunas de las disposiciones
del Código anterior y sobre todo la relativa a la potestad ejecutiva
de clausurar los establecimientos donde no se cumplan las prescripciones
del Código.
En el Código de Instrucción Pública de 25 de junio de 1910 se disponía
también que la instrucción privada estaría sometida a la inspección de
los agentes del Ministerio de Instrucción, en lo referente a la validez académica,
uniformidad en el plan de enseñanza, higiene escolar y demás disposiciones
relativas a la educación privada que figuraron en los Códigos de
1904 y de 1905.
LEYES DE 1914 A 1940
JURISPRUDENCIA DE LA CORTE FEDERAL Y DE CASACIÓN
Con fecha 1o de diciembre de 1914, siguiendo instrucciones del Ejecutivo
Federal, el Procurador General de la Nación, solicitó ante la Corte Federal
y de Casación la nulidad del Código de Instrucción de 1910, porque, según
expresaba, sus disposiciones violaban la garantía de la libertad de enseñanza.
La Corte Federal y de Casación, con fecha 14 del mismo mes y año, dictó
sentencia en la cual, acogiendo las argumentaciones del Procurador
General de la Nación, declaraba la nulidad de los artículos pedidos y establecía
en los considerandos de la sentencia, con excesiva ligereza y falta de
estudio, que el Código vulneraba la libertad de enseñanza al extender su
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