Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

aún más el acceso a los estudios superiores de los estudiantes de escasos
recursos, para seguir carreras demasiado largas.
El profesor Juan F. Lewis 14 , desde otro punto de vista formula críticas a
la posición de Ortega y Gasset alegando que se trata de una “tarea prácticamente
irrealizable pues entraña el dominio de la totalidad de los conocimientos
humanos”, no obstante que Ortega habla de “espumar de la ciencia
lo vital y necesario para integrar nuestra existencia”. Es decir que se trataría
de síntesis apretadas que proporcionarían informaciones pero no cultura
que el alumno no tiene oportunidad de criticar porque no se le han facilitado
los medios para conocer las bases de las informaciones recibidas.
No obstante, opino que estas afirmaciones no niegan la necesidad de
formar en el profesional al hombre cabal y capaz de interpretar su tiempo y
su medio. Acaso lo que puede decirse es que el tiempo de los estudios universitarios
no alcanza para lograr esa formación, pero esos estudios deben
crear los estímulos indispensables para continuar en esa tarea humana de
mejoramiento. La Universidad, se ha dicho, no enseña, sino que habilita
para aprender, enseñar a aprender, dotando de métodos y procedimientos
para afrontar los problemas que surgen en la vida social y en lo profesional.
Después que sale de la Universidad el profesional aprende más con la experiencia,
¡gran maestra! Sin que esto niegue la necesidad de los cursos de
postgrado para revisión y nivelación de conocimientos. El concepto de la
educación permanente ha agregado valores inestimables al autodidactismo
y que con una clara intuición puede conducir a grandes y fecundas investigaciones
y descubrimientos.
Risieri Frondizi, a quien he citado antes, de acuerdo con las orientaciones
modernas sostiene que no deben marchar separados la formación cultural
y el desarrollo tecnológico. El técnico ha de conocer las orientaciones
predominantes en su época y en su medio, por ello la universidad debe
introducirlo en los grandes temas sociales, políticos, económicos y culturales.
Además, corresponde a este nivel de enseñanza crear altos y nobles ideales
que orienten el quehacer del técnico.“Forjar en los jóvenes, un nonantes
14. Juan F. Lewis: “Objeto y fin de la Universidad”, en la revista Universidad, N o 1, octubre
de 1935. Publicación de la Universidad del Litoral, República Argentina.
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