Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

ción de facultades, sin otro nexo que el de la común dirección y esto
incluso, hace imposible acercar a las diversas secciones y escuelas de una
misma universidad.
No se plantea, porque ello sería desatino en la época contemporánea,
cambiar la orientación de las especialidades requeridas por el progreso
técnico sino de crear un ligamen que haga posible el diálogo de
profesionales de diferentes carreras.
Mayz Vallenilla, ex-alumno de las universidades alemanas, sostiene
que la labor sintetizadora de los Estudios Generales en éstas se lleva a efecto:
“1 o propiciando contactas entre las diferentes facultades, haciendo que
sus intereses científicos coincidan en zonas de interés común y 2 o
Propiciando un tipo de enseñanza en el cual —gracias al especial tratamiento
que encuentran ciertas materias por parte de sus expositores—
puede suscitarse el interés no sólo de los alumnos que las tengan como asignaturas
obligatorias de su especialidad, sino también el de otros muchos
estudiantes que, aun perteneciendo a Facultades distintas, o sin tenerlas
como materias obligatorias, puedan encontrar en ellas algún estímulo o
incitación intelectual. Lo que se proponen concretamente los Estudios
Generales es obligar a salir de este aislamiento a cada parcela del saber, y, en
lo posible, a crear conexiones de intereses científicos entre dominios que se
encuentran artificial e inexplicablemente incomunicados” 16 .
Más adelante dirá este mismo autor: “lo que se trata con ellos, (los
Estudios Generales) al injertar la idea de organicismo y unidad en las instituciones
universitarias, es de abrir la comprensión hacia el saber total, posibilitando
eo ipso el surgimiento de la idea de la ciencia en general con horizontes
auténticos de todos los posibles saberes especializados” 17 .
Las anteriores ideas explican que llamado el doctor Mayz Vallenilla a la
Rectoría de la Universidad Simón Bolívar, que es una Universidad para la
formación de los técnicos exigidos por el desarrollo de la Nación, y en los
cuales se requiere un conocimiento básico de las ciencias físicas y matemá-
16. Ernesto Mayz Vallenilla. De la Universidad y su Teoría. Universidad Central de
Venezuela. Facultad de Derecho. Caracas 1967, págs. 163 y 164.
17. Ob. cit., pág. 169
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