Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

ce con el nombre de Economía de la Educación. Según este investigador hay
cinco categorías de inversiones en beneficio del hombre: 1 o , las hechas en
servicio de salud; 2 o la de formación profesional; 3 o las de educación formal
en sus niveles elementales, secundario y superior; 4 o programa de estudio
para adultos, incluyendo conocimientos en agricultura y 5 o migraciones
individuales y familiares en busca de mejores oportunidades. Pero conviene
en que, con excepción de la educación, hay poca información sobre los
otros sectores a que se refiere. Sin embargo, indica que el gasto creciente está
en relación con los beneficios alcanzados o que se esperan para el futuro, lo
que constituye una estrangulación moral con respecto a las verdaderas finalidades
que persigue la educación como desarrollo espiritual de los seres
humanos. En los Estados Unidos, atendiendo a esa orientación deshumanizada
de la educación, entre 1900 y 1956, los gastos educativos pasaron de
400 millones, en la primera fecha, a 28 mil millones en la segunda. Para el
momento actual esos gastos representan una suma que está por encima de
los 100 mil millones de dólares, o sea el 8 por ciento del PTB 43 .
En América Latina, y especialmente en Venezuela, carecemos de estadísticas
que nos permitan un estudio detallado de la materia. Recientemente,
con ayuda de técnicos de la OEA, se ha realizado un ensayo valioso con el
título de “Análisis Metodológico para calcular Costos en la Educación
Universitaria en Venezuela y su aplicación en la programación presupuestaria”.
El año 1975 se organizó en Caracas un Seminario de los Rectores de las
Universidades Latinoamericanas para estudiar los métodos aplicables al
cálculo del Costo en la Educación Superior. En el Ministerio de Educación,
sector de Planeamiento, funciona una División que se ocupa de la determinación
de los Costos en la Educación en general y en el Consejo Nacional de
Universidades, en la Oficina de Planificación del Sector Universitario, se
están acopiando datos y realizando los estudios necesarios para determinar
el costo real de la Educación Universitaria. Pero esos estudios tendrán valor
si no sólo se trata de determinar los beneficios a la economía que producen
los hombres formados en el sistema educativo.
43. F. W. Schuitz (1961): “Inversión en Capital humano” en la obra Economía de la Educación.
Introducción y selección de M. Blaug. Editorial Tecnos. Madrid 1972, págs. 16 y sgts.
258 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA