Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

cación primaria, pero la nación tiene una función supletoria, que llena por
intermedio del Consejo Nacional de Educación.
Brasil, en el art. 169 de la Constitución, establece: “Los Estados y el
Distrito Federal organizarán su sistema de enseñanza y la Unión la de los
territorios, así como el sistema federal, el cual tendrá carácter supletorio y se
extenderá a todo el país, en el estricto límite de la deficiencia local.
Parágrafo 1) La Unión prestará asistencia técnica para el desenvolvimiento
de los sistemas estatales y del Distrito Federal. Parágrafo 2) Cada sistema de
enseñanza tendrá obligatoriamente servicios de asistencia educacional que
aseguren a los alumnos necesitados condiciones de eficiencia escolar”. Esta
es la última forma adoptada en la Constitución dictatorial de 1967 promulgada
en Brasil.
México, en el aparte 8o y último del art. 3o de su Constitución, señala:
“El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en
toda la República, expedirá las leyes necesarias destinadas a distribuir la
función social educativa entre la Federación, los Estados y los Municipios; a
fijar la aportación económica correspondiente a esos servicios públicos y a
señalar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no
hagan cumplir las disposiciones relativas lo mismo que a todos aquellos que
las infrinjan”. La Constitución de Venezuela, entre las materias de la competencia
del Poder Nacional, en el numeral 16 del art. 136 asigna a éste “las
directivas y bases de la educación nacional”, y la ley, a su vez, confiere al
Ministerio de Educación la dirección exclusiva de la función educativa, técnica
y administrativa. La Ley Orgánica de Educación de 1948, en su art. 110,
para terminar con la dispersión educativa, ordena que dentro del plazo de
los años pasarán a depender del Ministerio de Educación Nacional todos los
establecimientos de carácter educativo que funcionan adscritos a otros
Ministerios, con la sola excepción de los institutos destinados a la preparación
de las Fuerzas Armadas. Pero aún para éstos se fijaba la obligación de
adaptar sus planes y programas de cultura general a las disposiciones de la
Ley civil, sin perjuicio del carácter específico de la educación que se imparte
en dichos institutos, a fin de que sus alumnos pudiesen incorporarse a los
establecimientos docentes respectivos, una vez hecha la equivalencia de
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA 157