Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

Asistencia Técnica de la UNESCO en la educación hondureña, donde las
escuelas eran municipales, subvencionadas por la Nación. Allí el sistema
escolar era malo y deficientes las sumas asignadas por la Nación a las escuelas
y los escasos recursos de que disponían los municipios eran invertidos
para otros fines. Propuse y se logró la centralización, en el Ministerio de
Educación, de la administración de todo el servicio educativo, habilitando
un sistema de financiamiento nuevo, que llegó a duplicar el presupuesto,
mejorar la forma de remuneración de los maestros y aumentar el número
de escuelas. Los éxitos alcanzados por el nuevo sistema se han puesto de
manifiesto en el informe rendido por la UNESCO para la reunión de
Ministros de Educación y de Economía de los países del Continente en
1966, donde se señalan destacadamente las labores educativas realizadas
por Honduras en comparación con la fecha inicial de 1955-56.
VALOR EDUCATIVO Y FUNCIONAL DE LAS NORMAS
CONSTITUCIONALES
Ahora bien, expuestas las normas constitucionales que en América se refieren
a la educación, algunas personas con amarga decepción exclamarán:
Promesas, puras promesas: Leyes que no se cumplen: Ni la educación es
gratuita ni puede ser obligatoria. Yo mismo lo sostuve algunas veces, porque
no hay suficiente número de escuelas y el pueblo tiene que hacer grandes
sacrificios para alcanzar tan sólo un poco de cultura. El maestro no disfruta
de las consideraciones que la Constitución señala: la educación no ha llegado
a convertirse en preocupación preferente del Estado y está lejos de ser un
fin esencial de éste.
Entre tales clamores negadores de la eficacia de la norma escrita, el
escepticismo tiende a invalidar el contenido progresista de las
Constituciones, porque consagran principios, que según esos espíritus pesimistas,
están más allá de una realidad tangible. Generalmente se arguye que
las Constituciones por sí no resuelven los problemas, que muchas veces
enuncian soluciones que sobrepasan toda posibilidad. A los americanos se
nos acusa, no sin razón algunas veces, de que copiamos instituciones de
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