Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

del número de estudiantes. Estamos tratando de vaciar el océano dentro de
un vaso y nos estamos inundando” 22 . Esto quiere decir que no se puede
actuar dentro de una educación concebida para la formación de una elite
del poder, cuando se trata de abrir camino a las masas que buscan en la
Universidad una forma de ascender y progresar. A esas masas no se les puede
ofrecer una formación disminuida y de calidad inferior, sin poner en
peligro el proceso cultural y el progreso científico y técnico. Ellas requieren
más y mejor educación también.
En la grandeza y progreso de los Estados Unidos tiene parte señalada
un sistema democrático de educación dentro del cual encuentran acogida
todas las capacidades, no obstante que los negros, los puertorriqueños y los
habitantes de los barrios bajos no tienen todas las facilidades indispensables
y la discriminación cierra la puerta de determinados establecimientos concebidos
exclusivamente para ciertas clases sociales. Las Universidades norteamericanas
organizan sus cursos tanto en razón de las exigencias del
medio como de las capacidades de sus alumnos. Cada día crece más el
número de alumnos de esas universidades, en razón de la extensión del sistema
de escuelas primarias y medias. Los Estados Unidos tienen la mayor
escolaridad de las personas situadas entre las edades de 20 a 24 años. Para
1970, 42,6 por ciento de los jóvenes de esas edades seguían algún curso de
educación superior, mientras en Venezuela en 1971 daba oportunidad al
10,94 por ciento de esa clase de jóvenes (ver cuadro N o 6). En los Estados
Unidos las Universidades, en lugar de cerrar o entornar las puertas, según
piensa el profesor Curtius, las abren de par en par y en sus cursos se enseñan
desde los complicados mecanismos de los aparatos que producen la desintegración
del átomo hasta los sencillos procedimientos de la economía
doméstica. La idea que preside tal extensión es la de que no debe haber ninguna
preocupación, ningún problema del pueblo, al cual la universidad no
preste atención y aporte una determinada solución. Por ello todos los norteamericanos,
con las limitaciones ya dichas, pueden ir a la universidad
seguros de encontrar un puesto en ella.
22. James A. Perkins. “Cinco crisis de las Universidades del Mundo”. En revista Facetas, Vol.
6, N o 3, 1973. Washington D.C.
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