Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

estudios. En Venezuela la educación es nacional, y los Estados y Municipios
colaboran con parte de su presupuesto a dar realización al plan nacional de
educación formulado por el Estado. Algunos Estados invierten 20 por ciento
o más de sus ingresos en la educación. Algunos Municipios sostienen
escuelas, especialmente el Distrito Federal. Los municipios venezolanos,
como los del resto de Latinoamérica no tienen disponibilidades financieras
para afrontar el gasto educativo. La Constitución de 1947, en el art. 112,
confería al Poder Municipal la facultad de organizar servicios contra el
analfabetismo, atribución que ha desaparecido en la Constitución vigente.
La dirección centralizada de la Educación, que en Cuba es asignada al
Ministerio de Educación, en el art. 52 de la Constitución, obedece a una
cuestión de principios; arranca de los postulados de la escuela unificada que
tiende a evitar la dispersión y a la creación de la doctrina coherente de
acción para la educación nacional. Sólo así la Nación podrá convertirse en
una comunidad estable, y como lo quería Fichte “todos sus miembros estarán
movidos por un mismo y único interés”, implícito en un alma nacional,
por interés también nacional. Tiene antecedentes en la Cámara de
Educación propuesta por el Libertador Simón Bolívar, y hay reminiscencias
de las Sociedades Nacionales de Ciencias y Artes que figuraban en el
Decreto sobre la educación de Condorcet, pero más que todo en la disposición
de la Constitución Alemana de 1919. Esto no significa una centralización
administrativa, porque cada Estado, Provincia o Municipio puede
tener una organización local de administración y orientación educativa formada
con personal nacional y con personal local, para la elaboración de los
curricula, previa investigación de la realidad de cada lugar o zona en donde
funcionan las respectivas autoridades.
El Educador brasilero Anixio Teixeira se pronunciaba por una municipalización
de la escuela brasilera, a semejanza de lo que acontece en los
Estados Unidos, pero en este último país hay una conciencia muy viva del
interés educativo, que no es el caso del Brasil. Además los Municipios de
nuestra América Latina, como ya dije, son organizaciones de pocos recursos
y de más escasas influencias en la vida de las comunidades.
Mi experiencia personal me llevó a intervenir como Jefe de Misión de
158 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA