Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

serio para dejarla en manos de los militares”. En ambos casos se trata de la
desconfianza sobre la capacidad de los especialistas para conducir con eficiencia
actividades que, si bien requieren de sus técnicas, por su jerarquía y
grandes conexiones sociales, políticas, económicas y culturales abarca un
universo de conocimientos que reclama el concurso de otras inteligencias y
de otras posiciones menos embebidas en aspectos objetivos o subjetivos del
problema, lo que permitirá no dejar de lado asuntos de contorno no menos
interesantes ni menos necesarios. Deben ser tomados muy en cuenta los
problemas económicos y culturales que marcan a la educación ritmo y
orientación y el concurso de los diversos sectores sociales.
En efecto, a la realización educativa concurren con el maestro, los
padres y la comunidad entera, psicólogos, orientadores, supervisores, directores,
que aportan cada cual, desde su punto de vista particular, ideas para
conformar los criterios generales y las medidas necesarias para resolver los
problemas que la escuela y el sistema confrontan.
El personal encargado de la gestión educativa es esencial para la buena
conducción de los servicios. No puede esperarse rendimiento adecuado de
una organización en la cual los hombres ocupados en las tareas tienen poca
formación o carecen de las elementales nociones indispensables para manejar
un negocio tan complicado como el de la educación de un pueblo. Sin
embargo, países hay en los cuales por razones de orden político o por conveniencias
circunstanciales se lleva a la administración educativa a personas
que el primer contacto con la educación lo tuvieron en la escuela y van a
renovarlo en el cargo que se les encomienda.
En América Latina el personal docente, y con mucha más frecuencia, el
personal administrativo está formado por empíricos. Si se analizan las
estadísticas encontramos que en la mayoría de los países el número de
maestros no titulados y el de funcionarios de supervisión o Directores de
escuelas no poseen la formación indispensable. Esto ha determinado la
creación de Cursos y Escuelas para entrenar al personal en servicio y disponerlo
eficazmente para el mejor desempeño de sus funciones. Ya en
algunos países de América Central y de América del Sur, en México como
en Cuba funcionan Cursos de obligatoria asistencia para el personal admi-
176 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA