Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

Se hace necesario entonces replantear o revisar algunas ideas formuladas
sobre la función universitaria, especialmente sobre lo que atañe a la reforma
y a la autonomía universitarias.
Los nuevos conceptos sobre formación profesional, para romper la
connotación que apareja la denominación de educación superior, han
puesto en circulación el término educación post-secundaria, con lo cual se
expresa que no sólo la universidad es institución superior formativa de
hombres y mujeres capacitados para intervenir eficazmente en la vida de la
Nación: Institutos, escuelas, politécnicos, colegios universitarios, que pueden
funcionar y funcionan en muchos países fuera de la universidad, sirven
a esos propósitos.
La universidad y los otros establecimientos de educación post-secundaria
deben ser considerados como ciclo de coronación del proceso educativo,
en íntima solidaridad y correlación con los demás que le preceden y de
donde proviene el material humano que cursa estudios. En ese alumnado la
actividad universitaria o post-secundaria acentúa o complementa aspectos
fundamentales para formar el hombre y el ciudadano en el profesional que
egresa de sus aulas.
En particular, la universidad como servicio público que es, no puede
desligarse de las necesidades y requerimientos de la nación. Sus planes de
estudio y las profesiones que dentro de ella se cursan deben corresponder al
plan de vida de la nación.
La autonomía, por tanto, no puede ser considerada como un desligamiento
de las responsabilidades que le incumben o de interpretación caprichosa,
fuera de las preocupaciones colectivas.
La vida moderna, dentro del estado democrático, se concibe como un
entrecruzamiento de responsabilidades, que se coordinan en el nivel de los
órganos de dirección o de influencia en la vida nacional. Ello conduce a los
planes de desarrollo, a los planes más amplios para orientar y aprovechar en
beneficio de todos, los aportes de personas y de grupos. Por ello la autonomía
universitaria debe ser interpretada como una libertad de acción dentro
de los límites que le demarcan los fines de la actividad que se le asigna.
La autonomía administrativa, o sea todo lo referente a su organiza-
24 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA