Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

contrato bilateral. Por ello, la educación privada deberá respetar en forma
integral las orientaciones señaladas para la formación de un espíritu público
nacional, lo que no se lograría si cada cual aplicase su propio criterio de
lo que ese espíritu entraña como obligación para con la patria. Así se explica
la elaboración de planes de estudios y programas que contienen el mínimun
de conocimientos considerados necesarios en cada ciclo de la educación,
la fijación de los principios de administración de los institutos docentes,
el establecimiento de las condiciones para el ejercicio de la docencia y
las cualidades que deben reunir los educadores, la reglamentación de exámenes
de comprobación de los conocimientos adquiridos, a fin de certificar
si han sido llenados los programas y si los examinandos están capacitados
para el ejercicio de una profesión o para emprender nuevos estudios, garantizando
así que la función social de la educación no ha sido desvirtuada.
Sólo por el respeto de esas normas la educación privada cumplirá una labor
social eminente, haciéndose acreedora al reconocimiento público.
Ya Fermín Toro en su magnífico alegato contra la usura legalizada y la
libertad de contratos consagrados en la Ley de 10 de abril de 1834, en forma
incidental, pero clara y precisa, fijaba la función que incumbe al gobierno
en la dirección y control de las actividades de la cultura. Así decía: “La educación
moral, la enseñanza literaria y científica, la escuela de artes, la
industria y la filosofía, la instrucción política y religiosa, todo nace y se realiza
en el seno de la sociedad; y a un Gobierno ilustrado no debe de ser
extraño en ninguno de los principios que abrazan estos conocimientos.
Dejaría de representar dignamente a la sociedad, sería una máquina inútil,
en lugar de organismos necesarios, si las ciencias, las artes, las asociaciones,
como los elementos y fuerza sociales se ocultasen a sus miradas y dejasen de
coordinarse bajo su suprema inspección 17 .
A más de cien años de distancia, frente a condiciones diferentes de
vida, en un mundo penetrado por principios contradictorios y presa del
sacudimiento de grandes conmociones sociales, autores de otra mentalidad
repiten el mismo pensamiento del tribuno conservador venezolano, y
17. Fermín Toro: Reflexiones sobre la Ley de 10 de abril de 1834 y otras obras, pág. 35.
60 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA