Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

ción de la educación debe organizarse de tal modo que escuelas y repartimientos
administrativos respondan a un sistema coordinado de normas
dictados por el Consejo Nacional y supervisado por éste, en período más o
menos corto, a fin de conservar la unidad y mantener un progreso sistemático
en la marcha de la educación.
La alta dirección educativa en los países del área están encomendadas
al Ministerio o Secretario de Educación, que centraliza todo el trabajo que
realizan los funcionarios encargados de la tarea educativa. Una delegación
de facultades más o menos extensa contribuirá a mejorar la labor de este
órgano central, que así, descargado de tareas secundarias que pueden ser
cumplidas por funcionarios de mejor jerarquía, siempre que la supervisión
mantenga informado permanentemente al órgano central 10 .
RECOMENDACIONES
1. La administración de los servicios educativos debe contar con personal
entrenado y capaz reclutado dentro de los más experimentados y valiosos
educadores.
2. Los ascensos dentro del sistema educativo se deben hacer por riguroso
escalafón en el cual además de los años de servicio, se contemplen cursos
que habiliten para el ejercicio de cada cargo.
3. Para mantener al personal docente y administrativo al día con los
progresos realizados en los medios técnicos y educativos deben crearse cursos
o establecimientos especiales, donde no los haya, encargados de revisar
permanentemente la preparación de los servidores de la educación.
4. La eficiencia de los servicios exige que el personal goce de estabilidad
en los cargos, de remuneración cónsona con la función que desempeña y tratamiento
que demuestre la importancia que se asigna a la actividad educativa.
5. Debe concederse prioridad al entrenamiento y capacitación del personal
docente y administrativo que carece de títulos y a la formación de uno
10. Véase Luis B. Prieto F. De una Educación de Castas a una Educación de Masas, Capítulo:
“Regionalización de la Escuela. Ejemplo Venezolano en un Plan Regional de Educación”.
Editorial Lex. La Habana, 1951, págs. 145 a 166.
192 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA