Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

los americanos”.Ya en 1814, en medio de las adversidades de la guerra, había
dicho: “Para nosotros la patria es América” 9 .
En Europa se ha organizado, para la defensa de intereses económicos
comunes la llamada “Comunidad Europea” que con grandes inconvenientes
va perfilando la concreción del anhelo unificador. En Latinoamérica
también se hacen ensayos como el de la ALALC y más recientemente el
Pacto Subregional Andino. Pero en ambos continentes los usos y costumbres
nacionales, los recelos, el peso de la historia que conformó las nacionalidades,
dificultan las tareas integradoras.
Como representante de los intereses generales de la colectividad, al
Estado corresponde indicar cuál es la forma como esos intereses deben ser
administrados y dirigidos, creando las normas para que sean respetados y
mejor defendidos y desenvueltos. Tal atribución emana de la soberanía, que
por definición es excluyente de cualquier otro poder. Por ello se dice que la
soberanía autodetermina su propia competencia, porque si se llegara a
suponer un poder superior al cual estuviera subordinada la soberanía ese
poder sería el verdadero soberano y el Estado dejaría de serlo. Para el jurista
Fischbach “la esencia jurídica del Estado puede cifrarse en el hecho de constituir
una organización que aspira a la regulación de la convivencia en una
nación determinada, en un cierto territorio, mediante la creación de una
voluntad dominante sobre la totalidad de los ciudadanos”. De tales afirmaciones
se desprende, que el Estado ha de forjar el espíritu de los ciudadanos
habilitándolos para vivir en sociedad, respetándose mutuamente, sirviéndose
recíprocamente, con prescindencia de los intereses particulares, para
dar supremacía a los intereses de todos, lo que se logra, entre otros procedimientos,
mediante la administración y dirección de la educación, que así
resulta medio adecuado para crear la convivencia.
Para Engels “el Estado nació de la necesidad de tener a raya los antagonismos
de clase y como al mismo tiempo nació en medio del conflicto de
estas clases, el Estado lo es, por lo general de la clase más poderosa, de la clase
económicamente dominante, que con ayuda de él, se convierte también
9. Simón Bolívar, obras completas, Editorial Lex, La Habana, 1947, Tomo I, págs. 293-294.
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