Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

culo 44 que “una escuela o escuelas serán establecidas en cada jurisdicción
por la asamblea para la adecuada instrucción de la juventud, a bajo precio;
y toda la enseñanza útil será debidamente alentada y fomentada en una o
más universidades”. La Constitución de Carolina del Norte, en el mismo
año de 1776 incorporó esta disposición de Pensilvania, con ligeras variantes
y el año siguiente 1777 la adoptaban también las Constituciones de
Vermont y Georgia.
En el año de 1790, Pensilvania dicta una segunda Constitución en la
cual se fue más lejos, pues encargaba a la asamblea una educación gratuita
para los pobres, mientras en la primera sólo se hablaba de una instrucción de
la juventud a bajo precio. La reforma de 1838 confirmó y amplió el contenido
de esta disposición.
Bajo la inspiración de las ideas de John Adams, el Estado de
Massachusetts dicta, en su Constitución de 1780, la más amplia disposición
sobre educación, al considerar el saber y la cultura, junto con la virtud,
como necesarias para la conservación de los derechos y de las libertades.
Por primera vez se habla de extender las oportunidades y ventajas de la educación
con las diversas partes del país y entre las diferentes clases del pueblo,
fijando la obligación de atender a las escuelas públicas y estimular las privadas,
como de otras actividades tendientes a la creación de virtudes cívicas y
de hábitos de trabajo y de “todos los efectos sociales y sentimientos generosos
entre el pueblo”.
La disposición de la Constitución de Massachusetts decía así: “El saber
y el conocimiento, tanto como la virtud, difundidos universalmente en el
conjunto del pueblo, son necesarios para la conservación de sus derechos y
libertades; y como éstos dependen de extender las oportunidades y ventajas
de la educación en las diversas partes del país, y entre las diferentes clases
del pueblo, será deber de la legislatura y magistrados en todos los períodos
futuros de esta comunidad fomentar los intereses de la literatura y las ciencias
y todos los seminarios de ellas, especialmente el Colegio de Cambridge
(posteriormente convertido en Universidad de Harvard), las escuelas
públicas y las escuelas de gramática en las ciudades; estimular a las sociedades
privadas y a las instituciones públicas con recompensas e inmunidades
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA 95