Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

tancial en la orientación de la educación superior. Yo planteo puntos de vista
que tienden a conferir a la universidad una función que trasciende la
autonomía para situarla dentro de la función planificadora, como un órgano
central de orientación, a la vez que la vincula a la formulación de los planes
para cuya realización aporta el elemento de mayor significación, que
son los científicos y los técnicos, ya que el dinero y los bienes sin la presencia
del hombre que los maneja, usa y transforma, pierden importancia.
En esta introducción he intentado señalar el camino de una educación
para América Latina. Acaso pudiera pensarse que es tarea demasiado ambiciosa.
Pero la preocupación central en el Continente es la educación del pueblo.
Cualquier intento en este sentido puede ayudar a los que desde diferentes
posturas aventuran soluciones que al final se darán la mano en la hora de
las formulaciones definitivas, aun cuando pienso que en materia de formación
humana no hay ideas definitivas. Todas confluyen y se complementan
y a medida que se avanza, otra y otras nuevas posturas plantearán la revisión
para seguir la marcha. El hombre y su educación son temas tentadores
y eternos.
30 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA