Estado y Educación. Luis B. Prieto F..pdf - concursoscultca

crecientes rendimientos, al ritmo que marque el progreso de la nación y de
sus cuerpos de formación profesional. En el trabajo arriba aludido para el
financiamiento de la educación superior se proponen cuatro tipos de medida:
a) financiamiento interno y privado; b) sistema de contribución geográfica;
c) actividades parafiscales y d) medidas de política fiscal.
Las primeras medidas se refieren a la coordinación de los activos fijos
de las universidades libres de interferencias políticas. Ello conduciría a la
creación de un fondo nacional para el desarrollo de la educación superior,
con los aportes de cada institución, más una suma igual que ofrecerá
el Estado.
La contribución geográfica supone incluir como obligación de los
gobiernos regionales, dentro de las normas de la Ley de Coordinación del
Situado Constitucional un aporte de acuerdo con el número de instituciones
que a cada región corresponde.
Las medidas parafiscales, son una contribución valiosa para el estudio
de esta cuestión. Se trata de poner bajo la responsabilidad técnica de las universidades
el control de calidad por delegación del Estado. Ello, supone el
estudio, además de que crearía nuevas áreas de formación profesional universitaria
para dar cabal cumplimiento al servicio, podría aportar el 22 por
ciento del presupuesto de la educación superior si se acogen las normas
especificadas, que dada la naturaleza de este estudio no me es permitido
detallar.
Las medidas fiscales se refieren a la creación de un impuesto a los egresados
de los estudios superiores montante al 10 por ciento de su renta gravable,
que se cobraría junto con el Impuesto a la Renta, sin gasto adicional.
Se supone que para 1980 lo producido por ese impuesto debe representar el
25 por ciento del costo de la educación superior.
En conjunto, la recaudación por los conceptos aludidos debe representar
en 1980 las dos terceras partes del presupuesto de las instituciones de
educación superior. Para entonces el Estado deberá aportar todavía en el
presupuesto ordinario una cantidad equivalente más o menos a 1.500
millones de bolívares.
Es conveniente hablar del impuesto a los profesionales cuyo número
264 EL ESTADO Y LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA