del aprendizaje

También se han señalado las consecuencias de esta
definición y específicamente se ha sugerido que se
la evaluación formativa conlleva cinco estrategias
claves:
1. Aclarar, compartir y comprender las intenciones
del aprendizaje y los criterios de excelencia.
2. Diseñar debates, actividades y tareas de
clase eficaces que arrojen evidencia sobre el
aprendizaje.
3. Proporcionar retroalimentación que hace que los
alumnos avancen.
4. Activar a los estudiantes como recursos de
instrucción recíprocos.
5. Activar a los estudiantes como dueños de su
propio aprendizaje.
Por último, se ha sugerido que la evaluación formativa
se refiere a la creación y capitalización de los “momentos
de contingencia” en la instrucción, con el
objeto de regular los procesos de aprendizaje, lo cual
permite una demarcación clara entre la evaluación
formativa y otros aspectos del diseño de la instrucción
y la pedagogía.
La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica 129