del aprendizaje

CAPÍTULO 1
Análisis y diseño de ambientes de aprendizaje
para el siglo XXI
Hanna Dumont y David Istance
Universidad de Tubinga, Alemania y OCDE, París
Hanna Dumont y David Istance exponen las razones por las que, en los últimos años, el aprendizaje ha
pasado cada vez más a ocupar un lugar central desde el punto de vista político. Estas razones incluyen
la naturaleza de las economías y las sociedades del conocimiento, las exigencias de las competencias
del siglo XXI, la presencia generalizada de la tecnología de la información y la comunicación (TIC),
la frustración por la falta de éxito de las reformas educativas y el creciente cuerpo de investigación
sobre el aprendizaje. Todas ellas piden aprovechar los conocimientos sobre el aprendizaje y aplicarlos
de manera más sistemática a la educación. Este capítulo explica por qué estos hechos exigen prestar
especial atención a las configuraciones innovadoras a nivel micro —“ambientes de aprendizaje”—,
que se conceptualizan en este trabajo de la OCDE al nivel de la relación entre los aprendices individuales
y los parámetros educativos convencionales. El capítulo contextualiza el libro, ya que trata de
hacer frente a lo que se ha denominado “la gran desconexión” entre la investigación, por un lado, y
las políticas y la práctica, por otro.
Introducción
A lo largo de los últimos años, el aprendizaje ha pasado
cada vez más a ocupar un lugar central desde el
punto de vista político por una serie de razones importantes.
Este volumen, que es tanto una revisión de
investigaciones como un análisis de las implicaciones
de la investigación científica en la planificación educativa,
está estrechamente definido por estos cambios.
En el presente capítulo se brindan detalles sobre los
desarrollos contemporáneos que sientan las bases
para los siguientes capítulos. Tales desarrollos exigen
aprovechar los conocimientos sobre el aprendizaje y
aplicarlo de manera más sistemática a la educación.
El capítulo explica por qué esos desarrollos presentan
argumentos en favor de una atención especial al nivel
micro de los ambientes de aprendizaje y por qué esto
es algo que debe avanzar hacia el futuro con un fuerte
foco en la innovación.
El aprendizaje pasa a ocupar un lugar
central
Los principales desarrollos que hemos resumido
con la frase “el aprendizaje pasa a ocupar un lugar
central” se pueden agrupar en cinco corrientes de
cambio importantes, que se describen brevemente
a continuación. Más adelante, se exponen los temas
básicos más detalladamente.
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