“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
raggiungere, indice di una serie di bisogni che si sono manifestati e che sono da
soddisfare.
4.3.2.1.4. L’Università
Le principali esigenze delle organizzazioni universitarie in tema di e-Learning si
evincono dallo studio condotto dall’Osservatorio ANEE nel corso del 2003, i cui più
importanti risultati sono indicati nella figura seguente:
Figura 51: Principali esigenze che spingono le Università italiane ad adottare l’e-Learning (Fonte: Osservatorio ANEE)
Al vertice della graduatoria delle esigenze, le università hanno manifestato la
necessità di garantire un elevato standard di qualità ed efficacia dell’apprendimento,
una maggiore flessibilità ed accessibilità della formazione e l’ottimizzazione del
tempo e dello spazio.
Le altre voci assumono valori meno importanti.
È palese che le esigenze del segmento universitario risultano essere abbastanza
diverse rispetto agli altri segmenti analizzati. La qualità e l’efficacia
dell’apprendimento come prima esigenza da soddisfare è infatti giustificabile con la
professionalità che il mondo universitario deve dimostrare nel campo della
formazione, rappresentando la “core activity” rispetto alla quale dimostrare qualità e
Servizio e-Learning di aggiornamento professionale del Gruppo Telecom Italia 126