“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
3.2.1.2. Le norme indirettamente legate all’e-Learning
Accanto alla normativa che si occupa esclusivamente di e-Learning, gli organi
comunitari hanno prodotto tutta una serie di programmi ed iniziative che, seppure
legati a tale argomento, non si occupano esclusivamente di esso. Di seguito sono
indicati e descritti tali altri programmi ed iniziative.
Socrates
Socrates è il programma europeo in materia di istruzione, al quale partecipano una
trentina di Paesi europei. La sua grande ambizione è quella di sviluppare "un’Europa
della conoscenza" ed affrontare meglio le grandi sfide del nuovo secolo,
promuovendo l’istruzione lungo l’intero arco della vita, incoraggiando l’accesso di
tutti all’istruzione, acquisendo qualifiche e competenze riconosciute. Più
concretamente, Socrates mira a promuovere l’apprendimento delle lingue e a
incoraggiare la mobilità e l’innovazione, attraverso il suo programma, la cui
attuazione è iniziata nel 2000 e terminerà alla fine del 2006, con stanziamenti totali
pari a ben 1.850 milioni di €.
Socrates comprende otto azioni distinte:
a) Comenius (insegnamento scolastico);
b) Erasmus (insegnamento superiore);
c) Grundtvig (educazione degli adulti ed altri percorsi educativi);
d) Lingua (insegnamento ed apprendimento delle lingue);
e) Minerva (insegnamento aperto ed a distanza; tecnologie dell’informazione
della comunicazione nel settore dell’istruzione);
f) Osservazione ed innovazione;
g) Azioni congiunte con altri programmi europei;
h) Misure di accompagnamento.
Pur essendo tutte tali azioni collateralmente interessanti per l’e-Learning, l’azione
che in maggiore misura e più direttamente riguarda tale argomento è senz’altro il
Programma Minerva, che si prefigge di sostenere misure trasversali relative
all'insegnamento aperto e a distanza (IAD), nonché l'utilizzo delle tecnologie
dell'informazione e della comunicazione (TIC), compresi i servizi multimediali nel
contesto educativo.
Analisi dello scenario 62