“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
Ripartizione percentuale dei contenuti tra IT e NON IT
NON IT
46%
IT
54%
Figura 20: Ripartizione percentuale revenues contenuti e-Learning in base alla natura (Fonte: IDC)
Vi è un certo equilibrio tra i contenuti IT e quelli Non IT.
I corsi erogati in modalità e-Learning, inoltre, possono essere ricondotti a due scopi
fondamentali: addestramento e formazione. L’addestramento si riferisce
all’acquisizione pura e semplice di competenze e abilità relative ad ambiti
professionali specifici e pratici, caratterizzati da regole e formule standard. Si tratta
perciò di un apprendimento essenzialmente automatico/nozionistico (es.
addestramento informatico).
La formazione implica invece non solo l’acquisizione di competenze e capacità
relative ad una specifica area professionale, ma anche uno sviluppo intellettuale,
culturale e comportamentale dell’individuo in apprendimento. Quando si parla di
formazione è necessario quindi considerare non solo gli atti volontari volti
all’apprendimento, ma anche la complessità degli eventi e dei fatti esterni che
esercitano un’influenza sull’individuo.
Ad oggi gli investimenti sono ancora prevalentemente focalizzati su aspetti inerenti
all’addestramento e non alla formazione 31 .
3.1.5. Confronto tra mercati, riepilogo e riflessioni sul market sizing
Il mercato mondiale dell’e-Learning risulta essere in crescita, anche se sono state
riviste al ribasso le stime ottimistiche pubblicate qualche anno fa.
31 Assintel 2003.
Analisi dello scenario 55