“La Sapienza” - TECA ELIS
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L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.<br />
ESIGENZE PROPOSITION<br />
Riduzione dei costi di Offrire una soluzione con costi di produzione bassi che consenta di fissare un<br />
formazione<br />
prezzo molto competitivo sul mercato<br />
Protezione dei dati Implementare una soluzione che garantisca la sicurezza dei dati informatici<br />
organizzativi<br />
dell’organizzazione cliente che fruisce del prodotto in modalità hosting<br />
Contenuti aggiornabili,<br />
riutilizzabili e<br />
personalizzabili<br />
Prevedere la possibilità di aggiornamento dei contenuti da parte del cliente in<br />
maniera semplice, consentendo la riutilizzazione n volte degli argomenti<br />
Garanzia<br />
dell’apprendimento dei<br />
dipendenti o degli studenti<br />
Prevedere dei test di efficacia di percorsi formativi pilota per testare il livello<br />
di apprendimento dei fruitori<br />
Chiarezza dei contenuti<br />
Utilizzazione di contenuti strutturati, modulari e realizzati con linguaggio o<br />
mezzi semplici e non eccessivamente tecnici, per favorire l’apprendimento<br />
Semplicità degli strumenti Utilizzo di strumenti di base essenziali molto elementari per gli utenti meno<br />
della formazione esperti, integrati con strumenti più avanzati ma accessori per gli utenti più<br />
esperti<br />
Interazione, anche Pianificazione della presenza on-line dei docenti, preferibilmente più breve<br />
occasionale, con un ma anche più frequente durante la giornata e riduzione dei tempi di risposta<br />
docente<br />
per l’interazione asincrona. Implementazione di un sistema di aula virtuale<br />
Flessibilità temporale degli<br />
interventi formativi<br />
Utilizzo di moduli d’insegnamento più numerosi ma anche più brevi ed<br />
utilizzo di efficienti strumenti asincroni in grado di colmare l’assenza del<br />
discente nei momenti di formazione sincrona<br />
Flessibilità spaziale Modalità hosting nell’erogazione dei contenuti<br />
Riduzione della durata<br />
degli interventi formativi<br />
Erogazione di contenuti che non approfondiscano eccessivamente argomenti<br />
per i quali non sia necessario ed esclusivo rilascio di argomenti effettivamente<br />
utili per il formando<br />
Riduzione del distacco dei<br />
dipendenti dalle loro<br />
mansioni<br />
Incentivazione alla formazione parzialmente fuori degli orari di lavoro<br />
attraverso opportuni strumenti<br />
Agevole accesso a risorse<br />
finanziarie per i programmi<br />
di formazione (PMI)<br />
Messa sul mercato di un prodotto quanto più possibile low cost ed in modalità<br />
hosting, in cui il prezzo è commisurato all’utilizzo<br />
Disponibilità dei contenuti Prevedere la possibilità di download in locale degli argomenti affrontati da<br />
anche in momenti parte del formando, nella stessa forma in cui i contenuti vengono erogati on-<br />
successivi<br />
line. Indicizzazione e strutturazione logica degli argomenti<br />
Flessibilità temporale della<br />
fruizione<br />
Erogazione dei contenuti always on (accesso alla piattaforma 24h)<br />
Interazione con gli altri Implementazione di strumenti come chat, forum, bacheche, foto che<br />
discenti<br />
favoriscano la socializzazione, etc.<br />
Studio presso il luogo di Prevedere l’erogazione tramite PC mediante una piattaforma indipendente dal<br />
lavoro<br />
sistema operativo e con possibilità di accesso alla LAN<br />
Monitoraggio dei percorsi<br />
formativi dei dipendenti e<br />
degli studenti<br />
Implementazione di strumenti che consentano di verificare la presenza dei<br />
discenti nei diversi momenti, delle loro attività attuali e passate<br />
Implementazione di uno strumento che consenta di fare dei report sullo stato<br />
Reporting del percorso formativo relativamente ai diversi discenti e contenuti. Favorito<br />
dallo studio di semplici interfacce che incentivino l’utilizzo dei pulsanti di log<br />
Pianificazione a medio- Implementazione di strumenti volti a pianificare gli interventi formativi in<br />
lungo termine degli maniera ottimale, anche attraverso tools che permettano di simulare i<br />
interventi formativi<br />
programmi di formazione<br />
Utilizzazione di filmati<br />
Predisposizione per l’utilizzo di file di tipo video o di streaming video per le<br />
lezioni sincrone.<br />
Effettuazione di Predisposizione di ambienti di laboratorio virtuale e di prove pratiche per il<br />
simulazioni<br />
Ricaduta<br />
sull’organizzazione<br />
migliore apprendimento degli argomenti studiati<br />
Implementazione di uno strumento in grado di misurare le esigenze formative<br />
così da fare ricadere sull’organizzazione i programmi implementati<br />
Tabella 19: Proposizione circa le caratteristiche del servizio<br />
Servizio e-Learning di aggiornamento professionale del Gruppo Telecom Italia 141