“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
La figura seguente mostra graficamente l’albero del fatturato e-Learning italiano del
2002, strutturato in funzione di diversi parametri di riferimento:
Figura 14: Albero di strutturazione delle revenues italiane e-Learning per l’anno 2002 (Fonte: Osservatorio ANEE)
3.1.4.1. La strutturazione dell’offerta
Partendo dalla precedente figura, è possibile comprendere quale sia l’andamento del
mercato e-Learning dal punto di vista della strutturazione dell’offerta.
Lo studio condotto dall’Osservatorio ANEE 2003 ha individuato tre categorie di
aziende dal lato dell’offerta: top, medium e small. L’appartenenza di un’impresa che
offre e-Learning ad una piuttosto che ad un’altra di queste tre categorie dipende da
diversi fattori, tra i quali possiamo citare la quota di mercato o il numero di
dipendenti.
La figura seguente mette in evidenza la dinamica evolutiva registrata tra il 2001 ed il
2002:
Formazione int.
38%
Formazione est.
62%
42%
Contenuti
Aziende Top
54,2%
Aziende Medium
28,4%
Aziende Small
17,4%
Mercato e-Learning
108,4 mln €
22%
Servizi
Lato
offerta
21%
Tecnologia
Lato
domanda
Mercato e-Learning
108,4 mln €
Prog. finanziati
21%
Prog. non finanziati
79%
15%
Consulenza
Aziende
71%
PA
15,4%
Università
8,2%
Scuola
0,4%
End Users
5%
Analisi dello scenario 48