“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
D. Lgs. 229/1999 e D.M. 7/3/2002
Il D. Lgs. 502/1992 detta l’obbligo della formazione continua in medicina per gli
addetti ai lavori, prevedendo anche l’istituzione di una Commissione Nazionale per
la formazione continua.
Attualmente è stato dettato l’obbligo della formazione continua in medicina
attraverso forme residenziali, ma già a partire dal 1° semestre del 2002 è stata avviata
la fase sperimentale della formazione a distanza (FAD), visto che ancora non si è
provveduto ad accreditare in maniera definitiva i provider e-Learning.
In ogni caso, i crediti che per il momento il personale sanitario deve acquisire
risultano ridotti rispetto all’entrata a regime del programma ECM, fissata per il 1°
Gennaio 2007, data a partire dalla quale sarà obbligatorio acquisire 150 crediti in 3
anni. Attualmente, invece, tali 150 crediti possono essere acquisiti in 5 anni e solo in
modalità residenziale.
La fase dell’entrata a regime della fase residenziale, pertanto, verrà seguita
dell’entrata a regime della fase della formazione a distanza, durante la quale i
provider e-Learning accreditati potranno contare su una domanda importante.
3.2.2.2. Le norme indirettamente legate all’e-Learning
L’ordinamento giuridico italiano comprende anche delle norme che, seppure non
direttamente ed elusivamente legate all’e-Learning ed alla formazione a distanza,
comunque disciplinano aspetti strettamente legati a questi due argomenti. Di seguito
sono elencate e brevemente descritte alcune delle più importanti norme a riguardo.
Legge 3/2003 art. 27 (Direttiva Frattini)
Attraverso la legge 3/2003 art. 27 viene istituito il “Fondo di finanziamento per i
progetti strategici nel settore informatico”, con lo scopo di finanziare progetti di
grande contenuto innovativo, di rilevanza strategica e di preminente interesse
nazionale per l’azione amministrativa. La consistenza del fondo indicata nei vari anni
è: 25,8 mln di € per il 2002, 51,6 mln di € per il 2003 e 77,5 mln di € per il 2004.
In particolare, gli obiettivi di tale legge vengono indicati puntualmente e tra essi
quelli che risultano di maggiore importanza per il presente studio sono i seguenti:
a) alfabetizzazione informatica dei pubblici dipendenti (comma 8/h);
Analisi dello scenario 69