“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
Dai dati storici nazionali si evince un trend di crescita positivo con tassi realmente
interessanti, con un CAGR 35 relativo alle revenues riconducibili all’e-Learning tra il
2001 ed il 2005 pari al 119%, indice di una crescita molto sostenuta 36 .
Qui di seguito viene riportato il grafico a dispersione che indica l’andamento del
mercato italiano delle revenues del settore e-Learning, corredato dei dati quantitativi:
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Mercato italiano dell'e-learning
53,6
Revenues in mln €
(Source: ANEE 2003)
108,4
256,3
592,5
1226,4
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Figura 21: Grafico a dispersione delle revenues italiane dell’e-Learning
Come si vede dalla distribuzione dei punti, si nota che la crescita sta assumendo un
andamento esponenziale ascendente (linea tratteggiata nera). È tuttavia anche
possibile assumere come valida una proiezione di tipo lineare (linea tratteggiata
rossa). Considerando che entrambe le proiezioni risulterebbero approssimative e
tenuto ancora conto che:
- il quadro legislativo e di finanziamento è piuttosto favorevole e positivo;
- il quadro tecnologico risulta abbastanza favorevole visto il continuo
diffondersi dell’utilizzo del PC e della larga banda;
- il quadro culturale sembra che stia cambiando positivamente, anche se non
abbastanza velocemente;
- il quadro economico non sembra molto favorevole, a causa di tassi di crescita
non abbastanza elevati dell’economia italiana;
35 Compound Annual Growth Rate.
36 Il CAGR è stato calcolato sulla base dei dati forniti da Osservatorio ANEE 2003.
Analisi dello scenario 73