“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
Quanto aiuta un filmato nell'apprendere un
argomento?
18%
10%
2%
0%
39%
31%
Figura 59: Utilità di un filmato nell’apprendimento da parte degli utenti
Molto
Abbastanza
Normale
Poco
Non aiuta
Non sa
L’utilizzazione di un filmato è senz’altro utile nell’apprendimento, ma in base al
questionario sottoposto l’utilizzazione di una simulazione lo è ancora di più:
Quanto aiuta una simulazione nell'apprendere un
argomento?
24%
4%
6%
0%
0%
66%
Molto
Abbastanza
Normale
Poco
Figura 60: Utilità di una simulazione nell’apprendimento da parte degli utenti
Non aiuta
Non sa
Il 90% degli intervistati ha definito molto o abbastanza utile una simulazione ai fini
dell’apprendimento.
È stato anche chiesto agli intervistati di autovalutarsi, definendo il proprio livello
autodidattico. La figura seguente indica i risultati delle interviste:
Servizio e-Learning di aggiornamento professionale del Gruppo Telecom Italia 132