“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
3.2. Scenario normativo
Il presente paragrafo ha lo scopo di indicare le principali fonti normative italiane ed
europee in tema di formazione a distanza ed e-Learning. Verrà dapprima analizzata
la situazione europea, più generale, strategica e d’indirizzo per le singole politiche
nazionali, per effettuare, successivamente, un quadro della più particolare situazione
normativa interna dell’Italia.
Per entrambe le categorie di fonti normative saranno analizzati prima quei
provvedimenti che direttamente regolano la formazione a distanza e l’e-Learning;
successivamente, si prenderanno in considerazione quelle norme che riguardano solo
indirettamente e/o marginalmente tali due argomenti, perché concernenti, ad
esempio, i fattori abilitanti.
Le norme prese in considerazione, inoltre, risultano relative all’intero scenario dell’e-
Learning, senza distinzioni di sorta circa il settore, i fruitori, o qualsiasi altro carattere
rispetto al quale segmentare l’argomento.
3.2.1. La normativa europea
La normativa europea inerente la formazione a distanza e l’e-Learning è assai
variegata e strutturata, non essendo possibile ricondurre a poche norme l’insieme
delle misure e dei provvedimenti presi dagli organi comunitari, i quali si sono
dimostrati molto attivi sulla produzione di regole ed indirizzi relativamente a tali
temi.
3.2.1.1. Le norme europee direttamente legate all’e-Learning
In seno all’Unione Europea, il tema dell’ICT è molto sentito e da molti anni, tanto che
già nel 1997 venne individuato l’obiettivo di sviluppare la società dell’informazione
con il Trattato di Amsterdam.
La politica di diffusione delle nuove tecnologie e le politiche di formazione
rappresentano due delle principali attività dell’UE. I suoi organi hanno dimostrato
un importante dinamismo in tali due campi, producendo tutta una serie di norme
anche trasversali alle due materie in questione, in particolare concernenti la
diffusione e l’utilizzazione delle moderne tecnologie della comunicazione al campo
Analisi dello scenario 59