Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

coördinatiegroep en het onderwijsteam, onderwijsvernieuwing door de curriculumgroep Onderwijsvernieuwing en
de domeingroepen en probleemgestuurd onderwijs en werkveldproject door de projectgroepen.
De opleiding geeft aan dat aandachtspunten/taakstellingen en projecten worden geselecteerd, gepland en
opgevolgd in het kader van het strategie- en werkingsplan. Zij stelt dat zij verbeterprojecten afwikkelt in de
processtappen: doelstellingen expliciteren, activiteiten ontplooien, resultaten evalueren, bijsturen waar nodig en
gerealiseerde verbeteringen verankeren (PDCA). De coördinatiegroep, samengesteld uit een aantal leden van het
onderwijsteam, bewaakt de implementatie van concrete actieplannen. De opleiding realiseerde heel wat
aandachtspunten/taakstellingen tijdens de periode 2002-2003 tot 2007-2008. Zij heeft de thema‟s van de
streefdoelen uitvoerig toegelicht. De commissie had inzage in een opvolgingstabel van het visitatiebezoek 2003.
Deze tabel vermeldt onder meer de aanbevelingen van de visitatiecommissie en het gevolg dat de opleiding
eraan heeft gegeven. Het is de commissie duidelijk geworden dat na de vorige visitatie heel wat is rechtgezet. De
opleiding heeft het academiejaar 2007-2008 geëvalueerd op basis van haar strategie- en werkingsrapport en
formuleerde verbetermaatregelen voor 2008-2009. Die hebben betrekking op flexibilisering, onderwijsinnovatie,
studie- en studentenbegeleiding, diversiteit en duurzaamheid, internationalisering, kwaliteitszorg en Brussel.
De commissieleden hebben kunnen vaststellen dat de opleiding een proces voor kwaliteitsverbetering op gang
heeft getrokken, maar daarbij niet steeds alle processtappen zet die zij in het zelfevaluatierapport beweert te
zetten. De commissie is van mening dat de processen niet steeds geordend verlopen, taakstellingen niet steeds
worden geprioriteerd en realisaties nog geborgd moeten worden.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om het traject van de verbetercyclus PDCA tot en met de laatste stap af te
werken.
De commissie beveelt de opleiding aan om de diverse verbeteractiviteiten op elkaar af te stemmen en prioriteiten
vast te leggen, met aandacht voor de haalbaarheid in een werkingsplan.
Facet 5.3
Betrekken van medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld
Beoordelingscriterium:
- Bij de interne kwaliteitszorg zijn medewerkers, studenten, alumni en het afnemend beroepenveld van de
opleiding actief betrokken.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De cel Kwaliteitszorg en Accreditering is samengesteld uit vertegenwoordigers van alle studiegebieden en
faculteiten. De vertegenwoordiger van Sociaal-Agogisch Werk is ankerpersoon Kwaliteitszorg voor de opleidingen
orthopedagogie en sociaal werk. De ankerpersoon draagt zorg voor de informatiedoorstroming naar de
opleidingscoördinator en de directeur.
Personeelsleden van de opleiding zijn betrokken via de coördinatiegroep, het onderwijsteam en de
domeingroepen. Sommigen nemen deel aan projectgroepen. De opleiding stelt dat „eigenaarschap‟ de
betrokkenheid bij het kwaliteitssysteem stimuleert. De stagecoördinator is bijvoorbeeld eigenaar van de
stageprocedure en herwerkt jaarlijks steundocumenten, vademecums en formulieren. Binnen de opleiding is er
opleidingsrapport Hogeschool- U n i v e r s i t e i t B r u s s e l | 103