Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Facet 4.2
Studiebegeleiding
Beoordelingscriteria:
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten zijn adequaat met het oog op de
studievoortgang.
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten sluiten aan bij de behoefte van studenten.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De hogeschooldienst Studentenzaken ontwikkelde een visie, voorstellen en werkwijzen voor de uitwerking van
een studiegerelateerde studentenondersteuning en systematische studentenparticipatie.
De informatieverstrekking aan abituriënten en kandidaat-studenten gebeurt via een mailing die de opleidingen
kort voorstelt aan alle zesdejaarsleerlingen van het secundair onderwijs Op SID-in‟s worden de opleidingen
voorgesteld en gerichte vragen beantwoord. Tijdens drie infomomenten op de campus geven studenten en
lectoren informatie over het departement en de opleiding. Kandidaat-studenten kunnen cursussen inkijken, en er
is een infostand van studentenvoorzieningen en studentenbegeleiding. In april organiseert de opleiding een
„meeleefnamiddag‟, waarop kandidaat-studenten kunnen kennismaken met verschillende onderwijsvormen en
getuigenissen kunnen horen van studenten en alumni. Studentenbegeleiders beantwoorden gerichte vragen. In
de departementale infogids en op de website van de hogeschool vinden kandidaat-studenten informatie over de
opleiding.
De eerstejaarsstudenten krijgen op de eerste dag van het academiejaar een introductiesessie met praktische
informatie over bijvoorbeeld Blackboard, het studieprogramma, uitleg over persoonlijke deeltrajecten, huisregels
en externe locaties. Verantwoordelijken van de opleiding stellen zich voor. Tijdens de tweede week is er een
tweede sessie over studentenondersteuning, met informatie over de onderwijs- en examenreglementen,
studentenvoorzieningen, studiebegeleiding, het toekennen van faciliteiten en psychosociale begeleiding.
Tijdens de studie kunnen de studenten voor vakinhoudelijke ondersteuning in de eerste plaats terecht bij de
lectoren, ook buiten de lesuren. Studenten bevestigen tijdens de visitatiegesprekken dat lectoren gemakkelijk
bereikbaar en toegankelijk zijn. Elke eerstejaarsstudent maakt deel uit van een leergroep met een vaste
begeleider. Bij de studentenbegeleider ombuds kunnen „randvragen‟ ter sprake worden gebracht.
De hogeschool werkte een doelgroepenbeleid uit voor studenten die talenten bezitten maar die omwille van
specifieke omstandigheden onvoldoende kunnen ontplooien. Voor studenten met een functiebeperking (handicap
of leerstoornis) of andere studiebelemmerende omstandigheden (topsporters of topmuzikanten, werkende
studenten…) is er een bijzonder statuut, waardoor afwijkende onderwijs- en/of examenregelingen in een contract
worden vastgelegd. Er staat ook software ter beschikking voor woordvoorspelling voor studenten met lees-,
schrijf- of spellingsproblemen. De commissie heeft vastgesteld dat de eisen ten aanzien van studenten met een
beperking van gelijkwaardig niveau zijn.
De commissie meent dat studenten tijdens de opleiding behoorlijk voorbereid worden op het leren omgaan met
mogelijke reacties van cliënten op hun beperking. De opleiding geeft een zeer individuele begeleiding die sterk
ondersteunt maar ook tijdsintensief is. De commissie is van mening dat de ondersteuning in het verhelpen van
wat studiebelemmerend werkt en de versterking van de draagkracht van toekomstige werkkrachten in evenwicht
moeten zijn.
De studentenondersteuning bestaat uit leertrajectbegeleiding, studentenbegeleiding en een ombudswerking. De
sessies van leertrajectbegeleiding lopen als een rode draad door de opleiding en ondersteunen de individuele
leerroute. De begeleiding beoogt een optimale doorstroom en een eventueel begeleide uitstroom. Hierbij blijft de
student verantwoordelijk voor zijn traject. In een eerste deeltraject gaat het aanvankelijk over de overstap naar
136 | opleidingsrapport Karel de Grote- H o g e s c h o o l