Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Het personeelsbeleid van het departement ligt in het verlengde van de hogeschoolbeleidsnota „Van
personeelsbeheer tot personeelszorg‟. Het departement stelt dat het voor de opleidingsgebonden disciplines
orthopedagogen, psychologen en gespecialiseerde opvoeder-begeleiders aanwerft met ervaring in het werkveld
van een opvoeder. Ook voor andere disciplines wordt kennis van het werkveld van een opvoeder verwacht. Het
hebben van een pedagogisch diploma geldt als aanbeveling. Voor ATP-medewerkers zijn er organisatorische
competenties als criteria.
Het profiel van een vacature is in functie van het opleidingsonderdeel of de administratieve taak. Aanvullende
criteria zijn onder meer: passen in de bedrijfscultuur, het eigen functioneren in vraag willen stellen, teamspeler
zijn, andere relevante werkervaringen en een inzetbaarheid voor een langere periode.
Na inzage van de cv‟s en individuele bijscholingsinitiatieven stelt de commissie dat de opleiding beschikt over
personeel met sterke intrinsieke kwaliteiten en persoonlijkheden. Het is een kwaliteitsvol team dat gekwalificeerd
is voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische uitwerking van het curriculum.
Het ZER geeft aan dat er een evolutie is naar een gecombineerd takenpakket, dat onderwijstaken,
organisatorische of beleidsondersteunende taken omvat. De taakstelling gebeurt in functie van de noden van de
opleiding, en de competenties en desiderata van elke medewerker. Bijkomende overwegingen per lector zijn
bijvoorbeeld de continuïteit in de opdracht, een evenwichtige spreiding over de modules, zo min mogelijk
verschillende opleidingsonderdelen per module, maximaal vier projectgroepen, twee tot drie leergroepen en ten
hoogste vijf stage-/supervisiegroepen. De commissie waardeert de reflectie over de opdrachten en
bevoegdheden bij de samenstelling van het takenpakket van het personeel.
De hogeschool richt voor nieuwe personeelsleden bij de start van het academiejaar een onthaaldag in, waarop zij
hogeschoolbrede informatie krijgen (vademecum), en kennismaken met de opleiding en de lectoren.
Nieuwkomers worden op inhoudelijk vlak ondersteund door een collega, en kunnen in de opleiding terecht met
vragen over bijvoorbeeld de ECTS-fiches, inhaallessen, procedures voor bijscholingen, en afspraken over
examens en toezicht. Het departementale secretariaat ondersteunt administratief. De onderwijsondersteuner licht
het gebruik van Blackboard en e-Campus toe. Cursusmateriaal wordt hen ter beschikking gesteld door de vorige
lesgever en/of de collega die parallel lesgeeft.
In principe heeft het departementshoofd met elke medewerker een functioneringsgesprek om de drie jaar.
Medewerkers kunnen ook zelf een gesprek aanvragen. Agendapunten zijn de taakinvulling, de arbeidsvreugde,
de samenwerking met collega‟s, ondersteuningsbehoeften, sterke en verbeterpunten in het functioneren,
professionaliseringsnoden, werkpunten en taakafspraken. De medewerker kan bijkomende agendapunten ter
bespreking inbrengen.
opleidingsrapport Plantijn Hogeschool | 251