Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om correctiemodellen van examens op te stellen en te onderzoeken (voor
het tweede en derde deeltraject) in welke opleidingsonderdelen er vaker over tussentijdse resultaten van
opdrachten en examens kan teruggekoppeld worden.
Facet 2.8
Masterproef
Dit facet is niet van toepassing voor een professionele bacheloropleiding.
Facet 2.9
Toelatingsvoorwaarden
Beoordelingscriteria:
Het programma sluit qua vorm en inhoud aan bij de kwalificaties van de instromende studenten
bachelor:
- diploma secundair onderwijs, diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan,
diploma van het hoger onderwijs voor sociale promotie of een diploma of getuigschrift dat bij of krachtens een
wet, decreet, Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig wordt erkend;
- door het instellingsbestuur bepaalde voorwaarden voor personen die niet aan bovengenoemde voorwaarden
voldoen.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opleiding hanteert de decretaal voorziene toelatingsvoorwaarden voor de bacheloropleiding.
De opleiding geeft aan dat zij studenten inschrijft in overeenstemming met de voorwaarden van het decreet. Deze
toelatingsvoorwaarden zijn vermeld in de informatiebrochure, het onderwijs- en examenreglement en de website
van de hogeschool. De opleiding beklemtoont dat in principe iedereen met een geschikte vooropleiding wordt
ingeschreven, en dat zij daarbij aandacht heeft voor alle doelgroepen via de procedure voor bijzondere of
afwijkende toelatingsvoorwaarden.
Uit de beschrijving (periode 2005-2009) in het zelfevaluatierapport van de karakteristieken van de instroom valt af
te leiden dat het aantal generatiestudenten daalt (van 84 naar 79 procent), dat vooral meisjes (80 procent)
interesse hebben voor het beroep, dat het aandeel TSO- (van 49,5 naar 53,35 procent) en BSO-studenten (van
4,5 naar 9,39 procent) toeneemt en dat van ASO-studenten daalt (van 40,50 naar 35,23 procent).
In 2008-2009 was er in de opleiding 10 procent allochtone studenten, van wie 4,1 procent van Turkse en
Maghrebijnse oorsprong. De opleiding signaleert aan de commissie dat de herkomst van de student op zich geen
hinder vormt voor de studieloopbaan, maar mogelijk wel de taalachterstand omwille van de taal die thuis wordt
gesproken.
De commissie hoorde van het werkveld een vraag naar meer mannen op de arbeidsmarkt. De opleiding stelt dat
zij hoopte met de afstudeerrichting toegepaste jeugdcriminologie voor een doorbraak te zorgen maar tevergeefs.
De opleiding laat opmerken dat de heterogeniteit van de instroom vraagt om gedifferentieerde leertrajecten. Het
zelfevaluatierapport bespreekt het aanbod en de structuur van flexibele leerwegen en voorbereidings- en
schakelprogramma‟s.
opleidingsrapport Karel de Grote- H o g e s c h o o l | 127