Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

opvoederbegeleider (klasse 1) gericht op de hulpverlening aan personen die problemen ondervinden in hun
ontwikkeling en functioneren in hun thuis-, woon- of leefomgeving. De hulpverlening vindt doorgaans plaats in een
institutioneel kader. Dit wordt geconcretiseerd in ambulante, semiresidentiële en residentiële voorzieningen. De
hulpverlening gebeurt meestal onder de vorm van de concrete opvoeding/begeleiding (het basiswerk).
Professionelen met een Bachelor Orthopedagogie nemen ook hiërarchisch gesitueerde functies waar, zoals
hoofdbegeleider/hoofdopvoeder, eerste begeleider/opvoeder, groepschef,… Secundair zijn er op grond van de
verworven competenties, tijdens de opleiding, verschillende functies waarop de Bachelor Orthopedagogie feitelijk
of wettelijk aanspraak kan maken: opvoeder-studiemeester in schoolinternaten, coördinator en verantwoordelijke
in jeugdclubhuizen, vrijgestelde in jeugdbewegingen, begeleider in pediatrie, praktijklector in de opleiding
Orthopedagogie, leraar beroepspraktijk in de opleiding „jeugd- en gehandicaptenzorg‟ (SO), leerkracht in
buitengewoon secundair onderwijs mits „bewijs van pedagogische bekwaamheid', consulent bij de sociale dienst
van een Comité voor Bijzondere Jeugdzorg of Jeugdrechtbank.
Tijdens de visitatiegesprekken heeft de commissie vastgesteld dat de opleiding haar doelstellingen afstemt op
specifieke noden van het beroepenveld. Zij toetst de eindkwalificaties bij het relevante werkveld in binnen- en
buitenland. Het ZER duidt en beschrijft de kanalen die de opleiding daarbij gebruikt (stagecontactmomenten,
internationale samenwerkingsprogramma‟s, contacten met experts, projecten, onderzoeksprojecten, de
Departementale Raad, vakliteratuur, seminaries, studiedagen en congressen, permanente vorming en
maatschappelijke dienstverlening, navormingsactiviteiten, focusgroepen en bevragingen). De doelstellingen van
de opleiding zijn in onderling overleg afgestemd met de andere Vlaamse professionele bacheloropleidingen
Orthopedagogie.
De commissie waardeert deze samenwerking met andere (binnen- en buitenlandse) opleidingen en de
afstemming op hun doelstellingen.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Oordeel over onderwerp 1, doelstellingen van de opleiding: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 1.1, niveau en oriëntatie:
facet 1.2, domeinspecifieke eisen:
goed
goed
is de visitatiecommissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke
kwaliteitswaarborgen aanwezig zijn.
238 | opleidingsrapport Plantijn Hogeschool