Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt de opleiding met aandrang aan om uitgaande en inkomende mobiliteit van studenten en
lectoren op een haalbare wijze te activeren. Hetzelfde advies geeft de commissie voor
internationalisation@home.
Facet 6.2
Onderwijsrendement
Beoordelingscriteria:
- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.
- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebied en/of opleiding over de jaren
heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45 en de
50 procent liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, noch de situatie per opleiding of studiegebied wordt
opgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andere
opleidingen.
De opleiding beklemtoont in het zelfevaluatierapport dat zij bij studenten een kwalitatief hoog rendement wil
realiseren, en dat het expliciteren van doelstellingen in kwantitatieve gedragsindicatoren of kwalitatief
observeerbare criteria een aandachtspunt is.
Bij de bespreking van slaag- en doorstroomcijfers neemt de opleiding als uitgangspunt dat ze studenten die erin
slagen de eerste 60 studiepunten te behalen, snel wil laten doorstromen. De cijfergegevens over de drie laatste
academiejaren (2005-2006, 2006-2007, 2007-2008) in het zelfevaluatierapport verwijzen naar het aandeel
studenten dat 100 en minimaal 75 procent van de (opgenomen) studiepunten heeft verworven.
De verworven studiepunten voor het volledige eerste deeltraject liggen tussen 17 en 29 procent. Tussen 40 en 53
procent verwerft minstens 75 procent van de (opgenomen studiepunten).
Voor de periode 2005-2008 verwerft 90 procent van de studenten minstens 75 procent van de (opgenomen)
studiepunten. Het aantal studenten dat 100 procent van de studiepunten verwerft voor het volledige tweede
modeldeeltraject ligt tussen 40 en 62 procent.
Bij de studenten die met minstens 120 studiepunten starten bij de aanvang van het academiejaar verwerft 94
procent (over de 3 academiejaren) minstens 75 procent van de (opgenomen) studiepunten.
In het zelfevaluatierapport wordt de evolutie van de slaagcijfers voor de opleidingen Orthopedagogie en Sociaal
werk vergeleken met die van de hogeschool. De cijfers geven aan dat voor Orthopedagogie, Sociaal werk en de
hogeschool de slaagcijfers dalen met ingang van de flexibilisering (2005-2006).
Een koppeling van de slaagcijfers van generatiestudenten aan hun vooropleiding secundair onderwijs toont aan
dat (voor de periode 2005-2008) in het eerste jaar 58,1 procent ASO‟ers, 35,5 procent TSO‟ers, 75 procent
KSO‟ers en 7,7 procent BSO‟ers slaagt (wat wil zeggen dat ze 100 procent van de opgenomen studiepunten
behaalden).
De cijfers over studie-efficiëntie vertonen verschillen maar weinig grondige veranderingen over de jaren heen. In
2004-2005 en 2007-2008 behaalde 90,7 en 89,7 procent van de studenten het diploma in drie jaar.
De opleiding stelt in het addendum bij het zelfevaluatierapport dat zij in 2009-2010 de gegevens zal analyseren
en gerichte acties zal ondernemen.
146 | opleidingsrapport Karel de Grote- H o g e s c h o o l