Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 4
Voorzieningen
Facet 4.1
Materiële voorzieningen
De meeste opleidingen beschikken over voldoende goed uitgeruste lokalen voor klassieke opleidingsactiviteiten.
Het valt de commissie op dat voor bijzondere opleidingsonderdelen, die door de opleidingen als prioritair ervaren
worden, er voldoende uitrusting aanwezig is.
Meestal stelt men een wat eenzijdige profilering vast: een bepaalde opleiding hecht veel belang aan
lichaamsexpressie en bewegen en beschikt dan ook hiervoor over de nodige infrastructuur, een andere opleiding
hecht veel belang aan esthetische expressie en heeft hiervoor de nodige infrastructuur, nog een andere opleiding
vindt simulatieoefeningen in reële settings belangrijk en heeft dan ook gespreksruimtes met
opnamemogelijkheden. Nog een andere opleiding investeert in een professionele opnamestudio omdat geopteerd
is voor afstandsleren.
De commissie hoopt dat de opleidingen Orthopedagogie in Vlaanderen aan en van mekaar zullen leren, waardoor
de aanwezige infrastructuuraccenten gemeengoed kunnen worden.
Wat ICT-ondersteuning betreft, zijn de meeste opleidingen up to date, ook wat de mediatheek en
bibliotheekcollecties betreft.
Een collectief zwak punt voor de opleidingen Orthopedagogie is de zeer beperkte belangstelling voor anderstalige
bronnen. De commissie vindt dit een actiepunt voor alle opleidingen Orthopedagogie in Vlaanderen.
Facet 4.2
Studiebegeleiding
De hogescholen ontwikkelen een website, brochures en folders en verlenen logistieke ondersteuning bij
informatiedagen.
De informatievoorziening aan abituriënten en kandidaat-studenten gebeurt onder meer via infomiddagen en -
avonden, open campusdagen, studie-informatiedagen (SID-beurs),…
Bij de aanvang van het academiejaar is er voor de instromende studenten een onthaalmoment, met informatie
over onder meer het uurrooster, infodocumenten per opleidingsonderdeel, het studiecontract, de jaarkalender, de
hogeschoolagenda, het studietraject en mogelijkheden van vrijstellingen, bijzondere trajecten, het gebruik van het
digitale leerplatform, studenteninspraak, studiebegeleiding, de ombudsdienst, psychosociale voorzieningen.
De opleidingen geven voorbeelden van initiatieven om de studievoortgang te bewaken: terugkoppeling van
studieresultaten met remediëring van tekorten.
De opleidingen verduidelijken dat studentenbegeleiding slaat op studie- en persoonsgerelateerde begeleiding.
Studiegerelateerde begeleiding gebeurt door vaklectoren en stagebegeleiders. Als de student een specifiekere
nood heeft met betrekking tot bijvoorbeeld studiemethode, planning, studietraject of examenfaciliteiten, kan hij
terecht bij een studiebegeleider, een studietrajectbegeleider, de verantwoordelijke voor studenten met een
functiebeperking of de Ombudsdienst. Studentenvoorzieningen verzorgen de persoonsgerelateerde begeleiding
op financieel, relationeel, emotioneel of persoonlijk vlak (bijvoorbeeld faalangst, relaxatie, assertiviteit,
psychosociaal,…) en kunnen doorverwijzen naar gespecialiseerde externe diensten.
De ombudspersoon is bemiddelaar tussen studenten en lectoren bij klachten of delicate kwesties en is bekend bij
de studenten.
Bijzondere aandacht gaat naar afhakers, vooral in het eerste studietraject en naar studenten met een individueel
traject.
30 | d e o p l e i d i n g i n v e r g e l i j k e n d p e r s p e c t i e f