Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Bij de bekendmaking van de examenresultaten zijn alle lectoren, coördinatoren en de ombudspersoon aanwezig.
De studenten kunnen aan de vaklectoren feedback vragen over de evaluatie en de behaalde scores, en de
examenkopij en beoordeling inkijken.
De opleiding geeft aan dat zij de kwaliteit van de toetsing bewaakt en waarborgt via een richtlijn voor de
Deliberatiecommissie, transparantie over evaluatie in de SID‟s, het gebruik van eenzelfde quoteringsrichtlijn, extra
ondersteuning bij het examentoezicht, objectiviteit en gelijkvormigheid via overleg met verschillende evaluatoren
van quoteringen voor vaardigheidsonderwijs en stage en bachelorproeven, terugkoppeling over toetsen en
examens, bevraging van studenten over evaluaties en een bespreking van het evaluatiegedrag in het
functioneringsgesprek.
Stage, paper en bachelorproef worden elk op een specifieke manier geëvalueerd.
Bij elke stage is er een tussentijdse evaluatie, waarbij de student, de werk- en stagebegeleider betrokken worden.
Het betreft een evaluatie van de voortgang van de student in zijn individuele stageplan, met opgave van de bij te
sturen aspecten. Bij de eindevaluatie beoordelen de student, de werk- en stagebegeleider het leren en evolueren
van de student aan de hand van de conceptuele, vaardigheids-, attitude-, reflectie- en integrale leerlijn. De
stagebegeleider kent de eindquotering toe. Die omvat de stagevoorbereiding, de stage, de supervisiegesprekken
en het stagewerkboek waarin de actiepunten, opdrachten, reflecties, verslagen en project zijn opgenomen.
De paper wordt beoordeeld door de lector, samen met een jury. De lector beoordeelt als enige
lezelfevaluatierapport de schriftelijke paper aan de hand van vooropgezette criteria. De jury krijgt vooraf een
samenvatting van de paper, en beoordeelt de mondelinge presentatie en de beantwoording van vragen door de
student.
Bij de evaluatie van de geïntegreerde bachelorproef wordt de student individueel beoordeeld op grond van
generieke en beroepsgerichte competenties. Voor elk van deze competenties zijn gedragsindicatoren vastgelegd.
De opleiding merkt op dat zij het product niet quoteert, omdat zij dit bekijkt als middel waarmee de student tot
professioneel handelen komt. Het projectmatig werken wordt geëvalueerd via wekelijks groepsoverleg, en via een
formele tussentijdse en eindevaluatie aan de hand van vooropgezette gedragsindicatoren. Het betreft kwalitatieve
evaluaties over de mate waarin beoogde competenties worden gerealiseerd. De lector beoordeelt en quoteert na
de eindevaluatie de competenties van elke student.
De commissie vindt het positief dat de evaluaties van stage, paper en geïntegreerde bachelorproef zijn gekoppeld
aan competenties, gedragsindicatoren en/of leerlijnen en dat deze koppeling herkenbaar is.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Facet 2.8
Masterproef
Dit facet is niet van toepassing voor een professionele bacheloropleiding.
210 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid- W e s t - V l a a n d e r e n