Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Engelstalige literatuur doornemen. De bibliotheek wordt niet optimaal gebruikt. De commissieleden hebben in de
eindwerkstukken doorgaans geen verwijzingen naar buitenlandse vakliteratuur aangetroffen.
De structurele band en de interactie binnen het studieprogramma van de opleiding met het werkveld waarvan in
het zelfevaluatierapport sprake is, en de verwijzing naar concrete opleidingsonderdelen en projecten waarin
studenten directe contacten hebben met het werkveld, blijken nog niet op punt te staan. Uit de visitatiegesprekken
leidt de commissie af dat de werking van de Resonantieraad en de structurele band met de afgestudeerden (nog)
niet optimaal zijn.
Advies en praktijkgericht onderzoek, het leveren van diensten en beroepsproducten, en permanente vorming zijn
de pijlers binnen maatschappelijke dienstverlening van de opleiding.
De commissie kreeg tijdens het vrije spreekuur mondeling toelichting bij de afgewerkte en lopende
onderzoeksprojecten die vanuit de opleiding gebeuren. Studenten en lectoren van de opleiding leveren diensten
en beroepsproducten via werkveldprojecten en op vraag van organisaties. Het betreft onder meer de begeleiding
van studiedagen, deelname aan werkgroepen, voorlezen bij kansarme gezinnen in Brussel, opleidingen voor
busbegeleiders, het ontwerpen van een vormingsmodule, begeleiding van deelnemers aan dagelijkse bezigheden
en kampactiviteiten. Er vindt permanente vorming plaats op het vlak van kortlopende initiatieven als eigen
opleiding, of in samenwerking met onder meer het Centrum Algemeen Welzijnswerk Archipel en het Steunpunt
Expertise Netwerken.
De commissie ontving een schriftelijk overzicht met opgave van en toelichting bij de onderzoeksprojecten, de
diensten en beroepsproducten en permanente vorming.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt de opleiding aan om meer gebruik te maken van de expertise van het werkveld en alumni
om de nieuw ingeslagen weg voor de eindwerken te toetsen.
De commissie suggereert om een oplossing voor het bijspijkeren van de kennis van het Nederlands en
schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid te ontwerpen in het kader van de totale onderwijsvernieuwing.
Facet 2.3
Samenhang van het programma
Beoordelingscriterium:
- Studenten volgen een inhoudelijk samenhangend opleidingsprogramma.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opstap van grond- naar beroepshouding verloopt doorheen het programma concentrisch, waarbij
competenties telkens meer uitgediept en verfijnd worden. De commissie heeft vastgesteld dat het programma
gradueel is opgebouwd van algemene kaders en stromingen naar specifieke thema‟s binnen de verschillende
kaders, tot methodieken en methodes en/of toepassingen. De reflectiedimensie loopt als een rode draad door dit
proces. Leerlijnen zijn uitgewerkt van lector- naar studentgestuurd onderwijs doorheen de opleidingsonderdelen.
Hiervan getuigen voorbeelden voor de domeinen basiswetenschappen, communicatie, orthopedagogie,
persoonsvormend, beroepspraktijk en supervisie, en verdieping. De commissie wil opmerken dat de leerlijnen
globaal gezien in orde zijn. De wetenschappelijke leerlijn daarentegen is niet doorgetrokken. Zij is aanwezig in het
eerste jaar maar niet in het tweede jaar, en is in het derde jaar beperkt tot een keuzevak.
84 | opleidingsrapport Hogeschool- Uni v e r s i t e i t B r u s s e l