Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Het personeelsbeleid wordt vastgelegd op het niveau van de hogeschool en een geïntegreerd onderdeel is van
het hogeschoolbeleid. De directeur Personeelszaken volgt de wettelijke regelingen op. De vastlegging van de
personele omkadering van het departement/de opleiding gebeurt aan de hand van hogeschoolcriteria; bijsturing
op basis van het aantal inschrijvingen is mogelijk. Het departementshoofd legt de opdrachten van de
medewerkers vast. Vertegenwoordigers van het personeel volgen het formele personeelsbeleid op binnen het
Hogeschool Onderhandelingscomité (HOC) en het Departementaal Onderhandelingscomité (DOC).
In het HOC een akkoord is afgesloten over de aanstelling en benoeming van personeelsleden. De hogeschool
heeft een reglement voor promoties en bevorderingen. Bij aanwerving van personeelsleden (OP) worden de
inhoudelijke, didactische en agogische expertise beoordeeld en worden de opleiding, het diploma, (werkveld)
ervaring, de bewezen competenties en secundaire ervaring betrokken. OP-personeelsleden hebben ervaring in
onderwijs/vorming en/of bezitten een pedagogisch bekwaamheidsdiploma. De hogeschool geeft aan dat zij haar
personeelsbestand meer divers wil maken door de aanwerving van jonge en/of allochtone werknemers.
De prestatieregeling beschrijft het beleid rond taakinvulling. Een taakbelastingsfiche beschrijft de inhoud van de
onderwijsopdracht. Bij het vastleggen ervan houdt de opleiding onder meer rekening met de combineerbaarheid
van de lesopdracht en organisatorische taken, de expertise van medewerkers, de mogelijkheid tot deelname aan
vorming en het pakket VTE van het departement. De departementale secretaris wijst de taken toe van het
administratief (ATP) en het opvoedend hulppersoneel (OHP) op basis van interesse en deskundigheid. De
taakverdeling wordt overlegd met de betrokken personeelsleden. De opleiding geeft tussen de lijntjes aan dat het
taakinvullingsbeleid niet is afgestemd op de stuwercontext.
Voor nieuwe personeelsleden is er een onthaaldag met een voorstelling van de missie, de onderwijsvisie en de
departementen van de hogeschool. Het departement zorgt voor een verdere begeleiding en wijst een mentor toe.
Een bijlage bij het zelfevaluatierapport geeft een checklist voor het onthaal van nieuwe medewerkers. Tijdens het
visitatiegesprek hoort de commissie een beginnende lectore, die stelt dat zij het mentorschap positief ervaart,
omdat zij bij haar mentor met veel vragen terecht kan. Zij kon ook de cursus van een collega gebruiken.
De hogeschool gebruikt het „Systeem voor Waardering en Ontwikkeling van het Personeel‟ (SWOP) dat
domeinen en doelstellingen voor evaluatie aangeeft. Het gaat om rechtspositionele doelstellingen (aanstelling,
benoeming, bevordering en ontslag), professionele doelstellingen (inhoudelijke, pedagogische en didactische
kwaliteiten, en samenwerking met studenten en collega‟s) en ontwikkelingsdoelstellingen (mogelijkheden tot
verbeteren/innoveren en detecteren van opleidingsnoden).
De opleiding geeft aan dat er op regelmatige basis functioneringsgesprekken plaatsvinden tussen de
medewerkers en het departementshoofd (in de toekomst met de opleidingscoördinator) of de departementale
secretaris. Tijdens het gesprek worden afspraken gemaakt over onder andere taakbelasting, de functie-inhoud,
bijsturing en vormingsbehoeften; er wordt een verslag opgemaakt.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Limburg | 1 7 1