Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Studenten van het eerste jaar krijgen een ICT-introductie in oefengroepen. De ICT-competenties die studenten
verwerven, zijn algemeen van aard, met het oog op het gebruik bij bijvoorbeeld opdrachten, PGO, projectwerking,
zelfstudie, verwerking van de leerstof, leerbegeleiding en navorming. ICT-kennis en -competenties maken geen
deel uit van een afzonderlijk assessment; de verwerving ervan wordt getoetst via digitale vormelijke en
inhoudelijke resultaten.
Op zich is dat positief maar studenten signaleerden in de gesprekken, dat zij het gebruik van bijvoorbeeld
intranet, Blackboard en e-campus ingewikkeld en niet eenduidig vinden. De veelheid aan webplatformen
waarmee studenten moeten werken, is niet gebruiksvriendelijk.De hogeschool is daarom, op aansturen van de
departementale ICT-ankerpersonen, gestart met een project ter vereenvoudiging van het ICT-platform voor
studenten.
De commissieleden hebben tijdens de rondgang vastgesteld dat lectoren, praktijklectoren, coördinatoren,
begeleiders en medewerkers gebruikmaken van onder meer (stille) werkruimtes, verpoos- en besprekingsruimtes,
vergaderruimtes, een lunch- en ontmoetingsruimte, douches en lockers. Deze lokalen zijn uitgerust met de nodige
technische (ICT-)voorzieningen.
Computers (Thin en Fat Clients) zijn ter beschikking van studenten en lectoren in het studielandschap, de
computerklas en stille werkruimtes. Alle zijn verbonden met het netwerk. Er zijn op de campus multifunctionals ter
beschikking van studenten en lectoren; de ISI-software faciliteert multimedia en technische toepassingen. Er is
een helpdesk ICT en Audiovisueel.
De hogeschool voorziet omkadering voor de ondersteuning en het onderhoud van het netwerk, het
systeembeheer op logistiek niveau, software voor personeels- en studentenadministratie en het innovatieproject
voor het uitbouwen van didactische ICT-toepassingen. In het departement ondersteunt een ICT-ankerpersoon.
De faciliteiten voor studenten omvatten PAT-schermen voor mededelingen, valven en intranet (met bijvoorbeeld
de organisatie van de examens, lesroosters, stageactiviteiten, internationale activiteiten, de spreekuren van de
ombudspersoon en studentenbegeleiding), en prikborden (bijvoorbeeld voor affiches, werkaanbiedingen en
berichten van de studentenclub). Voor de aanvang van het academiejaar organiseert de opleiding een cursus- en
boekenverkoop op de campus. Tijdens het jaar kopen studenten hun cursussen en boeken bij de Cursusdienst en
in de boekhandel. Studenten gaven tijdens de gesprekken aan dat zij onder meer de prijs voor het maken van
kopieën als hoog ervaren.
De hogeschool voert het financiële beleid met betrekking tot investeringen en werkmiddelen. De budgetten voor
investeringen worden behoefteafhankelijk opgesteld, hetzij departementspecifiek (didactische apparatuur), hetzij
hogeschoolbreed (aankoop servers). Het departement heeft een budget voor werkingskosten (afhankelijk van het
aantal studenten), voor bijvoorbeeld gastsprekers, juryleden, catering, lidmaatschappen, dienstverplaatsingen,
bijscholing, de aankoop van boeken voor de bibliotheek, de aankoop van didactisch materiaal en
internationalisering.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om de collectie van de bibliotheek uit te breiden met opleidingsgerelateerde
anderstalige literatuur.
De commissie beveelt de opleiding aan om te streven naar een eenvoudig(er) ICT-platform voor studenten.
256 | opleidingsrapport Plantijn Hogeschool