Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

lok 1, beheer en beleid en de geïntegreerde bachelorproef) werken aan de competentie internationale
gerichtheid. Het programma omvat verplichte specifieke opleidingsonderdelen (of onderdelen ervan), zoals het
gastcollege Europe Direct en een studiebezoek aan het Europees Parlement. In het kader van de competentie
internationale en interculturele gerichtheid biedt het opleidingsonderdeel internationalisering en interculturaliteit
een inleiding op het sociale Europa, een studiereis naar een Europees land en een actieve deelname aan een
internationale-interculturele studieweek aan. Studenten hebben de mogelijkheid om specifieke keuzevakken te
volgen, bijvoorbeeld global issues of the 21th century, en om in IPSOC een programma te volgen samen met
internationale studenten (SPACE).
Als onderdeel van het programma is er voor alle studenten een verplichte buitenlandse studiereis naar Schotland,
Marseille, New York of Denemarken. De reis verloopt in de vreemde taal, bijvoorbeeld tijdens bezoeken aan
voorzieningen en partnerscholen.
Studenten kunnen deelnemen aan internationale uitwisseling (Erasmus en VLIR-UOS), en worden uitgenodigd op
presentaties van studenten die op uitwisseling geweest zijn. Zij worden uitgenodigd voor extracurriculaire
activiteiten, zoals een Open India Avond.
Er is de mogelijkheid om binnen de geïntegreerde bachelorproef mee te werken aan een project in Roemenië, in
samenwerking met vzw Oradea uit Lier.
Uit zowel de bevraging in 2008, als inzage in de cursussen en de gevoerde gesprekken blijkt dat diversiteit,
interculturaliteit en internationale gerichtheid impliciet aan bod komen in de cursussen en tijdens de opleiding. Het
keuzevak huiswerkondersteuning bij allochtone gezinnen behandelt deze onderwerpen expliciet. De commissie
besluit dat de opleiding aan studenten verscheidene mogelijkheden biedt om een internationale ervaring op te
doen.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert – met het oog op het behoud van betrokkenheid van medewerkers – om het proces van
communicatie van in te voeren (onderwijs)vernieuwingen aan personeel en studenten structureel helder te
duiden.
De commissie adviseert de opleiding om voor de theoretische vakken de relatie doelstellingen/inhoud functioneler
te maken voor studenten.
Facet 2.2
Eisen professionele gerichtheid van het programma
Beoordelingscriteria:
- Kennisontwikkeling door studenten vindt plaats via vakliteratuur, aan de beroeps- of kunstpraktijk ontleend
studiemateriaal en via interactie met de beroepspraktijk, de kunstpraktijk en/of (toegepast) onderzoek.
- Het programma heeft aantoonbare verbanden met actuele ontwikkelingen in het vakgebied/de discipline.
- Het programma waarborgt de ontwikkeling van beroeps- of artistieke vaardigheden en heeft aantoonbare
verbanden met de actuele beroepspraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
202 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid- W e s t - V l a a n d e r e n