Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Als indicatoren voor de kwaliteit van de procedure wijst de opleiding erop dat zij uitsluitend werkt met opgeleide
assessoren, er een gedragscode voor de assessoren is ontwikkeld, de ontwikkelde assessmentinstrumenten
werden gecheckt en goedgekeurd door het assessmentbureau Ascento, andere hogescholen vragen om de quick
scan te gebruiken, dat men competenties beoordeelt en geen vakken en dat de START-methodiek voor het
criteriumgerichte interview verder is ontwikkeld met een uitgebreide voorbeeldvragenlijst. De opleiding bevraagt
bij alle betrokkenen na elke activiteit en bij elk onderdeel van de procedure hun tevredenheid en suggesties tot
verbetering.
De commissie kan stellen dat de kwaliteit van de procedure bovenaan staat. De voorbeelden overtuigden de
commissie dat de EVC-procedure bijdraagt tot de kwaliteit van de opleiding.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt de opleiding aan om oog te hebben voor een onderlinge uitwisseling van sterke(re) punten
tussen de reguliere en de stuweropleiding.
Facet 3
Concretisering
Beoordelingscriteria
- De gevolgen van het kenmerk voor de kwaliteit van het onderwijs (instroom, onderwijsprogramma,
onderwijsproces, output, voorzieningen, kwaliteit staf) zijn geoperationaliseerd
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Het zelfevaluatierapport geeft een beschrijving van de stappen in de operationalisering van de EVC-procedure.
1. Toeleiding
De opleiding geeft tijdens het visitatiegesprek aan dat zij gericht werft in het werkveld, bij de VDAB, via
vakbonden en de website. De EVC-procedure is toegankelijk voor kandidaat-studenten (werkenden, werkenden
met een graduaat Orthopedagogie, werkenden zonder diploma) met minimaal drie jaar ervaring in een
orthopedagogische context.
2. Informatieverstrekking
Informatie over EVC wordt verstrekt via de informatiedagen, een extra EVC-infoavond voor geïnteresseerden en
individuele gesprekken. De opleiding geeft aan dat de informatie transparant is. De graad van zwaarte van de
procedure wordt zonder omwegen gesteld; kandidaten die de procedure hebben doorlopen, getuigen hierover.
Op vraag van de kandidaat is er een individueel intakegesprek. Via de zelfbeoordeling (quick scan) die de
kandidaat vooraf invult, heeft de opleiding tijdens het gesprek een zicht op de motivatie, de werkwijze, en de
sterktes en zwaktes van een kandidaat.
3. Bekwaamheidsonderzoek
Tijdens de portfoliofase stelt de kandidaat zijn portfolio samen aan de hand van een portfoliosjabloon. Hij moet
authentiek, relevant materiaal (een effectief bewijsstuk van zijn competenties) en ondersteunend materiaal
(versterking bij een bewijsstuk) opnemen. Portfoliobegeleiders begeleiden deze fase, aanvankelijk collectief,
daarna individueel. De opleiding beklemtoont dat begeleiden en beoordelen in deze fase strikt gescheiden blijven.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Limburg | 1 9 1