Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

van competenties niet bij iedereen bereikt worden. De commissie vraagt de opleiding om het niveau van de
opleiding te blijven bewaken.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om de theoretische diepgang en onderbouwing van de afstudeerprojecten „nieuw
concept‟ te verhogen en blijvend te bewaken.
Facet 6.2
Onderwijsrendement
Beoordelingscriteria:
- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.
- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebied en/of opleiding over de jaren
heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45 en de
50 procent liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, noch de situatie per opleiding of studiegebied wordt
opgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andere
opleidingen.
Het ZER beschrijft een aantal karakteristieken van de instromende studenten. Bij benadering komt twee derde
van de studenten uit de provincie Antwerpen; de overigen stromen in uit Oost-Vlaanderen en Limburg. Het
overgrote deel van de studenten zijn vrouwen, en de gemiddelde leeftijd van studenten ligt tussen 30 en 45 jaar.
Tijdens de gesprekken hoort de commissie dat studenten de mix tussen jongere en iets oudere professionals en
ouders – omwille van de andere focus binnen de groep – als positief ervaren.
Cijfermateriaal geeft aan dat bijna alle studenten hun diploma behalen in twee jaar of iets meer. De commissie
merkt op dat de slaagcijfers behoorlijk zijn. Er is geen vergelijkingsmateriaal voorhanden, aangezien het om een
unieke opleiding gaat. De opleiding heeft geen streefcijfers geformuleerd.
Als studenten afhaken, gebeurt dat doorgaans in deel 2 van de opleiding. Als hoofdreden geven zij op dat het
zwaar is om het afstudeerproject te combineren met hun baan en gezin. Zij kiezen er meestal voor om de
werkdruk te spreiden en het afstudeerproject uit te stellen naar het volgende jaar. De opleiding signaleert aan de
commissie dat de ervaring leert dat de meesten zich niet opnieuw inschrijven en het afstudeerproject achteraf niet
meer indienen. Zij hebben credits behaald maar geen diploma. Andere oorzaken voor het stopzetten van de
studie zijn een wijziging in de persoonlijke (gezins)situatie of de werksituatie.
Het visitatiebezoek heeft de commissieleden ervan overtuigd dat de professionalisering van de opleiding van jaar
tot jaar toeneemt. Zij hebben er dan ook vertrouwen in dat toekomstige cursisten minder zullen afhaken.
opleidingsrapport Plantijn Hogeschool | 329