Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 5
Interne kwaliteitszorg
Facet 5.1
Evaluatie resultaten
Beoordelingscriterium:
- De opleiding wordt periodiek geëvalueerd, mede aan de hand van toetsbare streefdoelen.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Het zelfevaluatierapport geeft aan dat integrale kwaliteitszorg is ingebed in de hogeschool via een beleids- en een
matrixstructuur waarin alle departementen zijn vertegenwoordigd. De ontwikkeling en opvolging van het beleid
vinden plaats op het niveau van de hogeschool (directiecomité, stafdirectie) en het departement (departementale
staf en/of dagelijks bestuur). Tijdens de visitatiegesprekken wijst de hogeschool erop dat internationalisering deel
uitmaakt van kwaliteit, onderwijsontwikkeling, onderzoek en ontwikkeling, dienstverlening en diversiteit.
De hogeschool heeft een beleidsvisie op kwaliteitszorg ontwikkeld met een beschrijving van uitgangspunten die
betrekking hebben op kwaliteitscultuur, integrale benadering, inbedding in de associatie, verankering in
organisatie, vorming enzovoort. Er is een kwaliteitshandboek uitgeschreven op het centrale niveau van KHLim, de
centrale ondersteunende dienst, het departement en de opleiding. Het handboek beschrijft de basisinformatie,
kwaliteitsprocessen volgens het aandachtsveld EFQM-PROZA, een inventaris van processen en procedures, een
lexicon en afkortingen. De digitale versie ervan is geïncorporeerd in intranet. Over het kwaliteitsbeleid wordt
gerapporteerd in het jaarverslag van de hogeschool.
De centrale kwaliteitszorgcoördinator zit de stuurgroep voor en ondersteunt departementen/opleidingen bij de
implementatie van kwaliteitszorg via onder meer gemeenschappelijke instrumenten (sjablonen voor actieplannen,
kwaliteitspagina‟s binnen intranet, voorbeelden van enquêtes,…), de verwerking van enquêtes en vorming. De
departementale kwaliteitscoördinator (0,5 VTE) vergadert met de domeingroep.
Het zelfevaluatierapport geeft een overzicht met een bespreking van de metingen die de voorbije jaren
plaatsvonden. Documentatie die de commissie tijdens de visitatie bijkomend opvroeg, geeft een overzicht van de
periodieke evaluaties en de frequentie van afname.
- Abituriënten: enquête infodagen (onthaal, begeleiding, informatie, studiemateriaal, studie-intentie) – jaarlijks.
- Studenten: enquête nieuwe studenten, 38 stellingen (onthaal, begeleiding, studiemateriaal, faciliteiten,
toetsing) – jaarlijks.
- Studenten: enquête mediatheekgebruik (catalogus, dienstverlening, infrastructuur) – driejaarlijks.
- Studenten: SWOP-lectorenevaluatie (doelstellingen, inhoud, werkvorm, leermiddelen, evaluatie, werk- en
leerklimaat, begeleiding) – lectorafhankelijk.
- Studenten: vroegtijdige uitstromers/afhakers (motivatie, redenen uitstroom).
- Studenten: studiebelasting – variabel.
- Alumni 1: carrièreverloop en waardering opleiding (activiteiten na afstuderen, beoordeling opleiding) –zes
maanden na afstuderen.
- Alumni 2: carrièreplanning, waardering werk en opleiding (activiteiten na afstuderen, beoordeling werk en
opleiding) – drie tot vijf jaar na afstuderen.
- Medewerkers: evaluatie algemeen directeur, departementshoofd, opleidingscoördinator (functioneren als
leidinggevende) – om de vijf jaar vanaf 2009.
- Medewerkers: evaluatie optimalisering organisatiestructuur (transparantie, communicatie, betrokkenheid) –
2009.
180 | opleidingsrapport Katholieke H o g e s c h o o l L i m b u r g